Qualidade de vida e avaliação antropométrica de professores de uma rede privada de ensino / Quality of life and nutritional status of teachers a private network of education

RESUMO

Objetivo: Avaliar a associação entre a qualidade de vida (QV) e parâmetros antropométricos e de docência, de professores de uma rede privada de ensino de São Paulo. Métodos: Realizou-se estudo transversal descritivo com 107 professores, utilizando-se dois questionários autoaplicáveis, abordando aspectos sociodemográficos, variáveis da docência e de QV (World Health Organization Quality on Life Bref - WHOQOL-bref). Após o preenchimento, os sujeitos foram submetidos às medidas de peso, estatura, índice de massa corporal (IMC) e circunferência da cintura (CC). Resultados: Os professores tinham idade média de 38,2 8,6 anos, 78,5% do sexo feminino, 78,5% casados, 74,8% pertencente à classe B. Todos os professores possuíam ensino superior completo, 64,5% até 10 anos de atuação, 88,8% trabalhavam mais de 20h/semana, 44,9% atuavam em dois turnos ou mais, 55,1% encontravam-se com excesso de peso, 71,1% em risco para doença metabólica e 84,1% consideravam sua QV boa ou muito boa. Nenhuma das variáveis antropométricas, de tempo de docência, de carga horária e da classe econômica, correlacionarem-se significantemente à QV. Correlações fracas, mas significantes, foram observadas entre o tempo de docência e IMC e CC (r=0,26 e r=-0,22, p<0,05). Contudo, verificou-se significante associação (p<0,05) da QV (<71pontos 35,67,9anos vs. 71pontos 40,09,0anos) com a idade, do IMC (<25kg/m2 59,07,4kg vs. 25kg/m2 80,315,0kg) com o peso e a circunferência da cintura (<25kg/m2 80,66,9cm vs. 25kg/m2 95,910,5cm). Conclusão: Embora a percepção da QV seja satisfatória, ela não se relacionou às variáveis antropométricas, sociodemográficas e de docência. Porém, o tempo de docência relacionou-se significantemente ao IMC e à CC.

ABSTRACT

Objective: To evaluate the association between quality of life (QL) and anthropometric and teaching parameters of teachers of a private teaching system in Sao Paulo. Methods: A descriptive cross-sectional study was carried out with 107 teachers, using two self-administered questionnaires, addressing sociodemographic aspects, teaching variables and QL (World Health Organization Quality on Life Bref - WHOQOL-bref). After filling, the subjects were submitted to measures of weight, height, body mass index (BMI) and waist circumference (WC). Results: Teachers had a mean age of 38.28.6 years, 78.5% female, 78.5% married, 74.8% class B. All teachers had completed tertiary education, 64.5 % up to 10 years of work, 88.8% worked more than 20 hours per week, 44.9% worked in two shifts or more, 55.1% were overweight, 71.1% were at risk for metabolic disease And 84.1% considered their QL good or very good. None of the anthropometric variables, teaching time, workload and economy class were significantly correlated with QL. Weak but significant correlations were observed between teaching time and BMI and CC (r=0.26 and r=-0.22, p<0.05). However, there was a significant (p<0.05) association of QL (<71points 35.67.9 years vs. 71 points 40.09.0 years) with age, BMI <25kg/m2 59.07.4kg vs. 25kg / m2 80.315.0kg) with waist circumference and weight (<25kg / m2 80.66.9cm vs. 25kg / M2 95.910.5cm). Conclusion: The overall perception of the quality of life of most teachers studied was assessed as satisfactory anthropometric characteristics point to excess weight and risk of metabolic disease.