Relación entre el Currículum de la Facultad de Ciencias Médicas y las necesidades de salud del país / Relationship between the Curriculum, Faculty of Medical and health needs of the country

ABSTRACT

La formación profesional del médico que ocurre en la Facultad de Ciencias Médicas, obedece a un plan estructurado para ocho años de estudio y trabajo que ha evolucionado con elementos constitutivos de dos paradigmas de educación médica, los modelos "biomédico" y "social", en el afán de adaptar la enseñanza a la situación nacional. Para visualizar si el plan ha evolucionado acorde a las políticas y necesidades públicas en salud, se realizó este trabajo que involucró una búsqueda documental y una escuesta de percepción a informantes claves. Los anales registran que el currículo de la carrera de medicina nació con exclusivismo del modelo biomédico, pero a mediados del siglo xx incorporó importantes contenidos del modelo social, acorde al desarrollo en el país de los sistemas de salud en forma planificada. Un ensayo de aproximaciones mas cercanas con elaboración participante de perfiles de necesidades y respuestas, propuestos en los años 80's y con intentos de implementación en los 90's terminó con momentos de crisis superada hasta 2,002 con la puesta a punto de un último plan ahora vigente. pero, la percepción generalizada es que,a pesar de tener un planteamiento que incorpora fuertes componentes sde medicina preventiva y social, privilegia los preceptos biomédicos, abunda en regideces y desestructuraciones que conducen a la formación de un profesional con conocimientos fragmentados, escasa capacidad de conducción de procesos administrativos y de gerencia y escaso compromiso hacia la comnidad