Trayectorias de vida y manejo de la enfermedad en la vida cotidiana de adolescentes que crecieron viviendo con VIH/sida / Life trajectories and disease management in daily management in daily life of adolescents that grew up with HIV/Aids

RESUMEN

Se presentan los principales resultados de un estudio antropológico cuyo objetivo fue indagar las trayectorias de vida y los procesos de gestión de la enfermedad en la vida cotidiana de jóvenes que crecieron viviendo con VIH desde niños. Se realizaron entrvistas en profundidad a 25 adolescentes de sectores populares del área metropolitana de Buenos Aires, pertenecients a la primera generación de niños infectados con VIH. En este artículo se analizan los hitos más relevantes en sus trayectorias biográficas, el proceso de descubrimiento del padecimiento y su reconocimiento como infectados, los saberes y sentidos que construyen en torno a su cuerpo y a su problema de salud y los procesos de normalización de la enfermedad, específicamente, la construcción y ajuste de rutinas de cuidado y la adherencia, los procesos identitarios y el manejo de la incertidumbre. Desde una perspectiva procesual y relacional, el estudio muestra que los niños y adolescentes son sujetos activos y reflexivos en la construcción de prácticas y saberes en los procesos salud/enfermedad/atención que los tienen como protagonistas.(AU)

ABSTRACT

In this paper we present the main results of an antropological study whose objective was to inquire into the life trajectories and disease management proceses at daily life of youth who grew upo living with HIV/Aids. ¨There were made indepth interviews to 25 teenagers from poor social strata in the metropolitan area of Buenos Aires, who belonged to the first generation of children infected with HIV. We analyze the more relevant milestones of their biographical trajectories, the self discovery process of the disease and their recognition as infected people, the knowledge and senses that they construct about their bodies and their health problema, as well as the disease normalization processes; specifically, the building and the adjustment of the routine of self care and adherence, the identity process, and uncertainty management. From a processual and relatinal perspective, the study shows that children and adolescents are active and reflexives subjects in building practices and knowledge at health/disease/care processes that have them as protagonists.(AU)