Na contramão do ensino médio inovador: propostas do Legislativo Federal para inclusão de disciplinas obrigatórias na escola / Against the grain of innovative high school: the Federal Legislative proposals to include compulsory disciplines in schooling
Cad. CEDES
; 31(84): 209-230, mai.-ago. 2011.
Article
in Portuguese
| CidSaúde - Healthy cities
| ID: cid-64626
Responsible library:
BR67.1
Localization: BR67.1
ABSTRACT
A proposta do Ministério da Educação (MEC) para um ensino médio inovador tem como perspectiva estimular as redes estaduais de educação a pensar novas soluções que diversifiquem os currículos e promovam articulação interdisciplinar voltada para o desenvolvimento de conhecimentos, saberes, competências, valores e práticas. No presente artigo foram analisadas 15 proposições apresentados na Câmara Federal no período posterior à aprovação da proposta do ensino médio inovador pelo MEC e pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). Concluímos que, na contramão de uma proposta inovadora para o ensino médio, o Congresso brasileiro insiste na apresentação de projetos de lei que incluam disciplinas obrigatórias na escola, contemplando diferentes conteúdos, a partir de uma perspectiva fragmentada do currículo. (AU)
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Collection:
Tematic databases
Database:
CidSaúde - Healthy cities
Main subject:
Public Policy
/
Schools
/
Creativity
/
Education, Primary and Secondary
/
Legislative
/
Education
Aspects:
Social determinants of health
Language:
Portuguese
Journal:
Cad. CEDES
Year:
2011
Document type:
Article
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal do Rio de Janeiro/Brasil