La Enseñanza Comunicativa de la Gramática Inglesa en Ciencias Médicas / The Communicative Teaching of English Grammar in Medical Sciences

RESUMEN

En los cursos académicos 2001-2002 y 2002-2003 se desarrolló una experiencia pedagógica de avanzada en la filial docente del hospital Guillermo Domínguez López, del municipio de puerto padre, provincia de las tunas, con estudiantes del 5to año de la especialidad de medicina, con los que se utilizó un enfoque comunicativo para la impartición de los contenidos gramaticales. Los resultados obtenidos por los estudiantes de los dos grupos de estudio, de 20 y 22 alumnos respectivamente al finalizar el 2do semestre de cada año, son comparados con un control histórico de dos grupos de 19 y 18 estudiantes, en los cursos académicos 1999-2000 y 2000-2001, con los cuales se utilizaron métodos tradicionales para la impartición de la gramática con el libro de texto medically speaking de 5to año de medicina. Los resultados obtenidos con un 100 por ciento de calidad en los grupos de estudio, en ambos cursos, al compararse con un 73,6 por ciento y un 72,2 por ciento en los grupos de control demuestran la eficacia de la enseñanza comunicativa de la gramática en el desarrollo de la comunicación inteligible en el idioma ingles, al propiciar un elevado desarrollo léxico-semántico, muy buena fluidez, pronunciación y corrección gramatical(AU)

ABSTRACT

In the academic years 2001-2002 and 2002-2003, an advanced pedagogical experience was carried out in the teaching unit from guillermo dominguez lopez hospital, in puerto padre municipality, las tunas province, with 5 th -year medical students, with whom a communicative approach to grammar teaching was used. The results obtained by the students from the two experimental groups, of 20 and 22 students respectively, at the end of the second semester of each year, are compared with a historical control of two groups of 19 and 18 students, in the academic years 1999-2000 and 2000-2001, with whom traditional methods for grammar teaching with the textbook medically speaking were used. The results obtained with a 100 per cent of quality with the experimental groups, in both school years, when compared with the 73,6 per cent and the 72,2 per cent with the control groups, show the efficiency of the communicative teaching of grammar for the development of an intelligible communication in the english language, providing an elevated lexico-semantic development, as well as very good fluency, pronunciation and grammatical correctness(AU)