Hacia una concepción desarrolladora en la calidad de la evaluación del aprendizaje: propuesta de manual / Towards a developing conception in the quality of learning assessment: a booklet proposal
Rev Edumecentro
; 4(3)2012. tab
Article
in Spanish
| CUMED
| ID: cum-51265
Responsible library:
CU425.1
RESUMEN
Las actuales demandas de la educación superior precisan de enseñar a pensar a los estudiantes, lo que transforma la toma de decisiones pedagógicas en los profesores. Se realizó una investigación en el Politécnico de la Salud villaclareño, donde se caracterizó el acontecer de las prácticas evaluativas de los docentes y su influencia en el aprendizaje y desarrollo personal de los estudiantes, lo que sirvió de base en la elaboración de un manual para transformar las prácticas evaluativas de los profesores, con un contenido teórico actualizado y didáctico que incluye actividades prácticas que permiten la reflexión, el autodidactismo, autoevaluación y su utilización en actividades metodológicas en diferentes carreras y departamentos de la Facultad, motivándolos a modificar sus prácticas evaluativas. Este documento ha sido socializado en actividades metodológicas y eventos a diferentes niveles y escenarios de la educación superior(AU)
Full text:
Available
Collection:
National databases
/
Cuba
Database:
CUMED
Main subject:
Practice, Psychological
/
Learning
Type of study:
Practice guideline
Language:
Spanish
Journal:
Rev Edumecentro
Year:
2012
Document type:
Article
Institution/Affiliation country:
Universidad de Ciencias Médicas Dr Serafín Ruiz de Zárate Ruiz/Cuba