La metasíntesis reflexiva: un método de autoaprendizaje semipresencial para construir esquemas mentales y cosmovisiones tecnocientíficas personales / Reflective Meta-synthesis: A method of self - learning to create mental ideas and techno scientific, personal worldview

RESUMEN

En el marco del megaproyecto territorial de desarrollo e innovación tecnológica se han realizado importantes aportes andragógicos con el fin de darle salida a la tarea referente a la educación y promoción ortopreventiva de salud. En este sentido se han instrumentado varios métodos para el aprendizaje semipresencial donde se destacan: el árbol histórico-tendencial problémico, la escala de teorías opuestas, la mesa servida, el proyecto tecnológico perspectivo y el radiante conceptual problémico; todos publicados en diferentes revistas electrónicas nacionales e internacionales. Estas innovaciones en el campo de la didáctica educativa se realizan con el fin de poner en manos de los actores principales de los programas tecno-científicos GEMDITPS herramientas eficaces capaces de asegurar una verdadera transformación e impactar y asegurar los resultados y las salidas de dicho megaproyecto para la infancia(AU)

ABSTRACT

Taking into account, the territorial megaproject development and technological innovation have made significant and andragogical contributions to way out the work related to education and orthopreventive health promotion. In this way, it has implemented several methods for blended learning which include: the historical trend tree problem, the scale of opposing theories, the table set, the technological conceptual perspective project and the heating problem, all are published in different national and international electronic journals. These innovations in the educational field are made to put in the hands of the main actors of the techno-scientific programs GEMDITPS effective tools that can ensure real transformation and impact about results and outputs of the mega-project to childhood