Tareas docentes y enfoque integrador del trabajo independiente en la formación del médico general / Teaching tasks and comprehensive approach of independent study in general practitioners training
Medisur
; 12(1,n.esp)2014.
Article
in Spanish
| CUMED
| ID: cum-57959
Responsible library:
CU403.1
RESUMEN
Puede aseverarse que las tareas docentes garantizan un enfoque más integrador del trabajo independiente. Esto es posible cuando responden a una orientación formativa amplia, a una concepción integradora; cuando se articulan a partir de propuestas de las asignaturas, generadas en el colectivo de año, espacio de carácter metodológico, estratégico y proyectivo de las decisiones. Las tareas docentes también deben implementarse a través de la Medicina General Integral como disciplina integradora y elemento de cohesión con otras disciplinas, que permite vincular la carrera con la realidad social, económica, cultural e investigativa de los estudiantes. El presente artículo tiene como objetivo reflexionar acerca de la función de las tareas docentes en el logro de un enfoque más integrador del trabajo independiente de los estudiantes, actividad determinante en el desarrollo de la independencia cognoscitiva desde los primeros años de formación del médico general(AU)
ABSTRACT
It can be asserted that teaching tasks ensure a more comprehensive approach of independent study. This is possible when they respond to an extensive training guidance, to a comprehensive approach and when they are articulated from proposals related to the subjects generated by the teaching staff of the academic year, which is a methodological, strategic and projective context for making decisions. Teaching tasks should also be implemented through General Medicine, as a comprehensive discipline and element of cohesion with other disciplines, which allows linking the course with the social, economic, cultural and research reality of students. This article aims to reflect on the role of teaching tasks in achieving a more comprehensive approach of students´ independent study, a critical activity in the development of cognitive independence since the beginning of the general practitioners training(AU)
Full text:
Available
Collection:
National databases
/
Cuba
Health context:
SDG3 - Target 3C: Increase health financing and the recruitment, development, training and retention of the health workforce
/
Sustainable Health Agenda for the Americas
Health problem:
Authority and Accountability for Healthcare Workers
/
Goal 3 Human resources for health
Database:
CUMED
Main subject:
Education, Medical
/
Education, Medical, Undergraduate
Type of study:
Prognostic study
Limits:
Humans
Language:
Spanish
Journal:
Medisur
Year:
2014
Document type:
Article
Institution/Affiliation country:
Universidad de Ciencias Médicas/Cuba