Los constructos en las investigaciones pedagógicas: cuantificación y tratamiento estadístico / Constructs in pedagogical researches: quantification and statistical treatment

RESUMEN

El proceso de medición en las ciencias sociales es esencialmente diferente a aquel que se ejecuta en las ciencias naturales y exactas. En este trabajo se precisan los aspectos característicos de la cuantificación de constructos que se presentan en investigaciones educacionales, haciendo especial énfasis en el proceso de construcción y validación de Tests que se usan para estos fines. Se discuten ejemplos reales, donde se pone de manifiesto la necesidad de combinar los métodos clásicos de la Estadística, con procedimientos psicométricos para un adecuado procesamiento y análisis cuantitativo de constructos psicológicos(AU)

ABSTRACT

The measurement process in social sciences is very different from that of the natural and exact ones. Through this work, characteristic issues of quantification of constructs, which take place in educational researches, are analyzed, with special attention on the construction and validation of tests used for these ends. Actual examples are discussed where appear the necessity of combining classical methods of statistics with psychometric tools, in order to make a correct processing and quantitative analysis of psychological constructs(AU)