Impacto de materiales de apoyo a la docencia elaborados por profesores del departamento de Idiomas / Impact of supporting teaching materials elaborated by professors of the Language Department

RESUMEN

Introducción: los retos de la universidad del siglo XXI plantean la necesidad de un nuevo proceso educativo, principios de excelencia, calidad y pertinencia. La excelencia universitaria pasa por la de los procesos docente educativo y la investigación científica.Objetivo: evaluar el impacto de la elaboración y aplicación de materiales de apoyo a la docencia confeccionados por profesores del departamento de Idiomas. Método: se realizó una investigación descriptiva transversal donde se utilizaron métodos teóricos y empíricos para la actualización de aspectos en la preparación y desarrollo de profesores y estudiantes, pertinencia y calidad de la educación médica superior, de la enseñanza del inglés y se utilizó como método empírico la encuesta. Resultados: las encuestas a los profesores de inglés del departamento muestran que un elevado por ciento de utilización de la mayor parte de los mismos, y su evaluación de 1 a 5, en su mayoría fue entre 4 y 5 puntos. Están satisfechos con los materiales elaborados y en su gran mayoría los utilizan muchas y algunas veces. Los estudiantes, egresados de los últimos 10 años y profesionales que recibieron posgrados de inglés también mostraron buenas opiniones. Conclusiones: se evaluó el impacto de los materiales de apoyo a la docencia elaborados y utilizados por profesores del departamento de idiomas y aunque hay algunas respuestas negativas, en general, si mantienen en su gran mayoría su vigencia y calidad para utilizarse en los procesos de enseñanza aprendizaje de estas disciplinas (AU)

ABSTRACT

Introduction: challenges of the university in the XXI century consider the necessity of a new educative practice, principles of excellence, quality and pertinence. The excellence of the university goes through the teaching, educative and scientific investigation processes.Objective: to evaluate the impact of the elaboration and application of supporting teaching materials prepared by the professors of the Language Department Method: a descriptive transversal investigation was carried out in which theoretical methods were used for updating aspects in the preparation and development of professors and students, pertinence and quality of high medical education and the teaching of English; surveys were used as empirical method Results: surveys to professors of the Language Department show a high percentage of use of most of the materials and their evaluation in a scale from 1 to 5 was evaluated between 4 and 5 points. They are satisfied with the elaborated materials and most of the professors use them many and several times. The graduated students of the last ten years and professionals who received postgraduate courses also revealed good opinions. Conclusions: the impact of the supporting teaching materials elaborated and used by professors of the Language Department was evaluated and although there are some negative opinions, in general, most of the materials do keep their usefulness and quality to be used in the teaching processes of this discipline