Reanimación cardiopulmocerebral en el plan de estudios D de la carrera de medicina / Cardiopulmonary-cerebral resuscitation in the Plan of Study D for the medical major

RESUMEN

Introducción: en el año académico 2016-2017 se introduce el plan D y el curso propio Reanimación cardiopulmocerebral en la carrera de medicina. Objetivos: describir los resultados de la implementación del curso en Cienfuegos y fundamentar los cambios realizados al proyecto nacional. Métodos: se realizó una investigación prospectiva, descriptiva, mixta en métodos, desarrollada en la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos, entre septiembre y diciembre del 2016. Se utilizó la técnica de grupo focal con informantes clave y un cuestionario a 350 (77,95 por ciento) de los estudiantes de primer año. El claustro se constituyó con 18 profesores de experiencia, el cual durante tres semanas, capacitó de forma intensiva a 449 estudiantes. Las propuestas de cambio del plan nacional fueron justificadas y fundamentadas. Se enfatizó en las actividades prácticas, donde fueron evaluadas 10 habilidades como parte de la evaluación formativa Resultados: fueron buenos académicamente y los alumnos consideraron como positivo la utilidad en su formación (41,71 por ciento), las clases prácticas (14,29 por ciento), y la preparación de los profesores (11,43 por ciento). Fue valorado como negativo el poco tiempo de la asignatura (23,71 por ciento) y el tener un examen final teórico (17,71 por ciento). Conclusiones: la enseñanza de la reanimación cardiopulmocerebral es factible, importante y considerada muy necesaria para el desarrollo profesional de los futuros profesionales. El diseño del curso en Cienfuegos permitió cumplir con calidad los objetivos propuestos. La experiencia fue positiva para profesores y estudiantes, los cuales consideraron las actividades prácticas como lo más destacado en el logro de los resultados(AU)

ABSTRACT

Introduction: For the academic year 2016-2017, the Plan of Study D is presented together with the introduction of the course on cardiopulmonary-cerebral resuscitation in the medical major. Objectives: To describe the results of the course implementation in Cienfuegos and set the foundations for the changes made to the national project. Methods: A prospective, descriptive research using mixed methods was carried out at Cienfuegos University of Medical Sciences, between September and December 2016. The focus group technique was used with key informants and a questionnaire conducted on 350 (77.95 percent) among the first-year students. The faculty was made up by 18 experienced professors, who intensively trained 449 students for three weeks. The proposals for change to the national plan were supported and explained. Emphasis was placed on practical activities, where ten skills were evaluated as part of the training assessment. Results: The results were good academically and the students considered the usefulness in their training (41.71 percent), the practical classes (14.29 percent), and the professor's preparation (11.43 percent) as positive. The subject's short time (23.71 percent) and the theoretical final exam (17.71 percent) were evaluated as negative. Conclusions: The teaching of cardiopulmonary-cerebral resuscitation is feasible, important and considered very necessary for the upgrading of the forthcoming professionals. The design of the course in Cienfuegos allowed to fulfill the proposed objectives with high standards. The experience was positive for both professors and students, who considered the practical activities as the most outstanding aspects in the achievement of the results(AU)