Impacto de estrategia educativa sobre lactancia materna a futuras madres. 2005-2016 / Impact of educational strategy on breastfeeding for future mothers. 2005-2016

RESUMEN

La lactancia materna es el acto natural y amoroso que más salud tributa a los niños desde su nacimiento. Con el objetivo de elevar conocimientos sobre lactancia materna y mejorar prácticas, se realizó un estudio de intervencióncuasi experimental dirigido a futuras madres del Policlínico Jimmy Hirzel, Bayamo, 2005-2016. Universo 1735 mujeres, muestra 1343. Etapas de investigación diagnóstico, diseño, validación, aplicación y evaluación. Variables estudiadas dependientes (nivel de conocimiento y prácticas sobre lactancia materna) e independiente (estrategia educativa). Se utilizaron medidas de resumenfrecuencias absolutas y relativas, y la prueba de los rangos con signo de Wilcoxon para determinar la existencia de diferencias estadísticamente significativas antes y después de la estrategia, con nivel de significación del 5 por ciento, calculado con auxilio de SPSS 22.0 para Windows. Inicialmente, predominó el bajo nivel de conocimiento(47,3 por ciento en las embarazadas y 59,1 por ciento en las de edad fértil); después de la intervención, destacó el nivel alto de conocimiento tanto en embarazadas (96,7 por ciento) como enmujeres de edad fértil (90,1 por ciento), con diferencias estadísticamente significativa (p= 0,0000). El 90,42 por ciento de las madres ofreció a sus niños lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses. Se demostró la efectividad de la estrategia educativa por el impacto logrado(AU)

ABSTRACT

Breastfeeding is the natural and loving act that gives more health to children from birth. Aiming to raise awareness about breastfeeding and improve practices, a quasi-experimental intervention study was conducted for future mothers of the Polyclinic Jimmy Hirzel, Bayamo, 2005-2016. Population 1735 women, Sample 1343. Stages of research diagnosis, design, validation, implementation and evaluation. Variables studied dependent (level of knowledge and practices on breastfeeding) and independent (educational strategy). Summary measures were used absolute and relative frequencies, and the Wilcoxon signed-rank test to determine the existence of statistically significant differences before and after the strategy, with a significance level of 5 percent, calculated with the aid of SPSS 22.0 for Windows. Initially, the low level of knowledge predominated (47.3 percent in pregnant women and 59.1 percent in those of fertile age); after the intervention, highlighted the high level of knowledge in both pregnant women (96.7 percent) and in women of childbearing age (90.1 percent), with statistically significant differences (p = 0.0000); 90.42 percent of the mothers offered their infants exclusive breastfeeding until 6 months. The effectiveness of the educational strategy was demonstrated by the impact achieved(EU)