A biologia necessária: formação de professoras e escola normal / The biology necessary: education of the teachers and the Normal school

RESUMO

Aborda a inclusão da disciplina Biologia Educacional nos currículos das escolas normais paulistas desde sua introdução, em 1933, até o início da década de 1970, quando a LDB 5692/71 alterou substancialmente a formação de professores. Inserido no campo da história das disciplinas escolares, o estudo, realizado por Luciana Viviani, atenta para duas importantes dimensões o processo através do qual o conhecimento científico disponível à época foi selecionado e recriado para servir à formação de professores, dadas as contribuições do campo médico higienista e de elaborações eugenistas; e os objetivos sociais e culturais da disciplina, as finalidades e procedimentos didáticos que serviram ao projeto renovador de formação de professores, verificando como foram prodizidas determinadas necessidades tanto para o processo de escolarização dos docentes como para suas futuras práticas. A pesquisa é amplamente baseada em fontes primárias. Planos e programas de ensino, manuais didáticos da disciplina, depoimentos de professores e documentação arquivística localizada em algumas escolas paulistas oferecem pistas para Luciana Viviani, em arguta análise, afirmar o caráter criativo das produções do sistema escolar, levando em conta suas possibilidades de reelaborar conhecimentos acadêmicos e de formar não somente os indivíduos, mas também uma cultura escolar, produzindo padrões que se estendem a outras esferas da sociedade. O livro é um convite à reflexão sobre as formas como a escola se apropria dos saberes sociais e científicos e os transforma em disciplinas escolares. E, neste sentido, traz uma contribuição significativa não somente aos interessados pela história do ensino de Biologia, mas a todos que buscam compreender como se constitui historicamente e a relação entre escola e disseminação/produção de conhecimento. (AU)