Evaluación del riesgo suicida en niños: propiedades psicométricas de la versión en castellano del Cuestionario de Riesgo Suicida (RSQ) / Evaluation of suicide risk in children: psychometric properties of the Spanish versión of the Risk of Suicide Questionnaire (RSQ)

RESUMEN

Introducción. El Cuestionario de Riesgo Suicida (Risk of Suicide Questionnaire, RSQ) es una herramienta de autoaplicación útil para evaluar el riesgo suicida en niños. Objetivo. El presente estudio quiere determinar la validez y fiabilidad de su versión en español en población infantil mexicana.Método. Se llevó a cabo la traducción y adaptación al español del RSQ y se aplicó a estudiantes mexicanos de quinto y sexto grado de primaria de ambos sexos, cuyos padres aceptaron que participaran en el estudio, junto con los Inventarios de Depresión (BDI) y la Escala de Desesperanza de Beck (EDB). Los padres de los niños que mostraron riesgo suicida fueron invitados a que acudieran con el menor a una cita subsiguiente de evaluación y tratamiento gratuitos en el Instituto Jalisciense de Salud Mental. Se eliminó el ítem 9 del BDI por ser idéntico a uno del RSQ para análisis de correlación correspondiente.Resultados. Participaron un total de 88 estudiantes, con una edad promedio de 11,23 +/- 0,78 años, 55,7 % de los cuales eran hombres. La puntuaciones promedio en las escalas fueron RSQ 8,3 +/- 9,05; depresión 7,4 +/- 6,7, y desesperanza 18 +/- 3,3. El índice de consistencia interna del RSQ fue 0,68. Los coeficientes de correlación intraclase entre las puntuaciones totales del RSQ y los inventarios BDI y desesperanza fueron 0,74 y 0,52, respectivamente. Sólo uno de los 56 menores que mostraron riesgo suicida fue llevado por sus padres para el seguimiento que se les ofreció.Conclusiones. La versión en español del RSQ demostró validez y confiabilidad aceptables en estudiantes mexicanos

ABSTRACT

Introduction. Risk of Suicide Questionnaire (RSQ) is a useful self-administered tool to assess suicide risk among children.Objetive. The aim of this study was to translate RSQ into Spanish and determine its validity and reliability among Mexican children.Method. After a culturally sensitive RSQ items translation, all fifth and sixth grade elementary school students of both genders, from a private educational Institution in Guadalajara (Mexico) whose parents gave informed consent to participate, completed the RSQ Spanish version and the Beck’s Depression and Hopelessness Inventories. The parents of the children who had a suicide risk were contacted and invited to come with their child to a subsequent appointment for evaluation and free treatment in the Jalisciense Mental Health Institute. For correlation analysis, item number 9 related to suicide was eliminated.Results. A total sample of 88 students participated. Their mean age was 11.23 +/- 0.78 years old, and 55.7 % were male. Mean total scales were as follows RSQ 8.3 +/- 9.05; depression 7.4 +/- 6.7, and hopelessness 18 +/- 3.3. Cronbach’s alpha for RSQ was 0.68. Intra class coefficients correlations between RSQ and depression and hopelessness inventories were 0.74 and 0.52, respectively. Only one of the 56 minors considered to have a certain suicide risk (n=56) came to a professional evaluation with their parents.Conclusions. The Spanish version of the RSQ showed adequate validity and reliability in Mexican students