Reflexiones sobre la motivación y el aprendizaje a partir de la ley orgánica de educación (LOE): “del dicho al hecho ” / Reflecting on motivation and learning in the new Spanish Act of Education (LOE): Talking vs. doing

RESUMEN

Probablemente, la falta de motivación académica de muchos estudiantes se ha convertido en uno de los factores centrales quepueden explicar algunas situaciones problemáticas que se están viviendo en la educación escolar. Y es que la desmotivaciónde los alumnos puede ser tanto una consecuencia de los cambios y transformaciones que ha sufrido la sociedad en los últimosaños y que el sistema educativo todavía no ha sido capaz de asumir, como también un factor desencadenante de ciertos problemasy conflictos que se producen en los centros escolares. En este artículo se reflexiona sobre algunas de las variables quemás contribuyen a la motivación (o desmotivación) de los estudiantes de las escuelas e institutos de nuestro país

ABSTRACT

Probably, the lack of academic motivation of many students has become one of the central factors that can explain some problematicsituations that are being lived in the academic education. It could be that the lack of motivation of the students can eitherbe a consequence of the changes and transformations that society has undergone the in the last years, and that theeducational system has not still been able to assume, or a leading factor of certain problems and conflicts that take place inschools. In this article, it is reflected on some of the variables that more contribute to the motivation (or lack of motivation) of thestudents of primary and secondary schools of our country