Educación Física intercultural, motivación y prejuicio racial: Una aproximación desde la teoría de las metas de logro / Intercultural physical education, motivation and racial prejudice: an approach from the achievement goal theory
Cuad. psicol. deporte
; 10(2,supl): 37-42, jul.-dic. 2010. tab
Article
in Spanish
| IBECS
| ID: ibc-107022
Responsible library:
ES1.1
Localization: BNCS
RESUMEN
Numerosos estudios han confirmado que la Educación Física puede causar beneficios psicólogos (Ntoumanis y Standage, 2009) y sociales (Hellison y Martinek, 2006). En este sentido, la Teoría de Metas de Logro se ha utilizado para explicar la motivación en el aprendizaje en PE (Nicholls, 1989). Así, orientación a la tarea y el clima de aprendizaje se han asociado con constructos pro-sociales (Kavussanu y Roberts, 2002; Castillo, Balaguer y Duda, 2003; Jiménez, 2004). Desde un enfoque intercultural de EF, Papaioannou y Kouli (2009) investigaron la asociación entre las metas de logro y la identidad étnica en clases de EF, hallando que la orientación al ego y el clima de rendimiento estaban vinculados con la falta de deseo de interactuar con (..) (AU)
ABSTRACT
Numerous studies had confirmed the Physical Education teaching may to cause psychologist (Ntoumanis and Standage, 2009) and social benefits (Hellison and Martinek, 2006). In this vein, the Achievement Goals Theory has been used to (..) (AU)
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Collection:
National databases
/
Spain
Database:
IBECS
Main subject:
Physical Education and Training
/
Prejudice
/
Cultural Diversity
/
Motivation
Aspects:
Social determinants of health
Limits:
Humans
Language:
Spanish
Journal:
Cuad. psicol. deporte
Year:
2010
Document type:
Article
Institution/Affiliation country:
Universidad de Castilla la Mancha/s. p