Influencia de la formación impartida en las Facultades de Medicina en las aptitudes y actitudes de sus alumnos en tabaquismo / Influence of training given in the medical schools in the appitudes and attitudes of their students regarding the smoking habit

RESUMEN

Objetivo. Conocer aptitudes y actitudes sobre el tabaquismo en alumnos de Medicina y valorar la formación adquirida. Métodos. Estudio transversal realizado a estudiantes de medicina durante el curso 2010-2011 utilizando un cuestionario validado, anónimo y autoaplicado. Resultados. El 36% fuman el 18,7% los fines de semana y el 17,3% a diario, con un consumo medio de 2,08 cigarrillos/día. Han intentado dejar de fumar el 29,3% de los fumadores y desean hacerlo el 28,3% de los alumnos fumadores. Existen diferencias significativas entre los alumnos de primero y sexto en la valoración del tabaquismo como drogodependencia y enfermedad crónica y también en el conocimiento de las enfermedades relacionadas con el tabaco (p< 0,005). El análisis bivariante y multivariante indican que la mayor formación de los alumnos de sexto se relaciona significativamente con un mayor conocimiento de las enfermedades asociadas al tabaco. En relación con el diagnóstico y tratamiento, existen diferencias significativas entre los alumnos de primero y sexto en todos los ítems (p< 0,005). Las tres variables asociadas con los conocimientos adquiridos son la capacidad de recoger en la historia el consumo de tabaco, el conocimiento de los métodos de diagnóstico y del tratamiento multicomponente. Conclusiones. Los resultados muestran que a mayor conocimiento, se asocia mayor competencia profesional en la cumplimentación de la historia clínica y mayor capacidad de intervención (AU)

ABSTRACT

Objective. To study aptitudes and attitudes with regard to smoking in medical students and evaluate the education received throughout the course of the academic studies. Methods. A cross-sectional study of medical students during the academic year of 2010-2011 using a validated questionnaire, anonymous and completed individually. Results. 36% smoke 18.7% on weekends and 17.3% daily, with an average consumption of 2.08 cigarettes/ day. 29.3% of smokers have tried to quit smoking and 28.3% of students wish to quit smoking. There are significant differences between students ofthe first and the sixth year in the valuation of smoking and the related drug dependence and also in the knowledge of diseases related to tobacco (p <0.005). The bivariate and multivariate analyses indicate that the higher level of professional education of the 6th year students is significantly related to greater knowledge of the diseases associated with smoking. With regard to diagnosis and treatment there are significant differences between students of the first and the sixth year on all items (p <0.005). The three variables associated with the acquired knowledge consist of the ability to collect data related to smoking in the anamnesis, knowledge of methods of diagnosis and tobacco treatment. Conclusions. The results show that the greater knowledge is associated with greater professional expertise in the completion of the clinical history and greater knowledge of medical intervention (AU)