Intervención asistida con animales para la estimulación cognitiva de niños y adolescentes en la Unidad de Primeros Episodios Psicóticos / Neurocognitive performance and functioning of an adolescent bipolar disorder cohort: outcome two years after diagno / Animal-assisted intervention for cognitive stimulation of children and adolescents in a First Episode Psychosis Unit

RESUMEN

El déficit cognitivo está presente desde las primeras fases de los trastornos psicóticos de inicio en la infancia y la adolescencia, y es tan relevante en la evolución, pronóstico y funcionalidad de los pacientes que en la última década se ha planteado la necesidad de una evaluación y abordaje terapéutico del mismo como parte esencial en los planes de tratamiento. La estimulación o rehabilitación cognitiva es una intervención no farmacológica empíricamente validada, que se realiza en pacientes adultos con psicosis desde hace décadas, pero que se ha introducido en el tratamiento de niños y adolescentes más recientemente, por lo que aún no se dispone de programas eficaces y validados para esta población. Por otra parte, las intervenciones asistidas con animales han mostrado eficacia como instrumento en la intervención terapéutica con niños y jóvenes con distintos tipos de trastornos psiquiátricos o psicológicos. Uno de los aspectos más importantes de estas intervenciones en su elevado valor motivacional para la población infantil, además de otras ventajas sobre otro tipo de metodología de apoyo. En el presente trabajo presentamos un programa de intervención en rehabilitación cognitiva para niños y adolescentes con psicosis de inicio reciente, diseñado específicamentepara esta población y que resulta novedoso por incorporar en su metodología aspectos pedagógicos y motivacionales relevantes para superar las limitaciones de este tipo de intervenciones (AU)

ABSTRACT

Cognitive impairment is present from the earliest phases of psychotic disorders in childhood and adolescence and it is so relevant in the prognosis and functionality of patients that in the last decade has raised the need for its evaluation and treatment as an essential part of the therapeutic plans. Cognitive rehabilitation (or stimulation) is a non pharmacologic intervention empirically validated, that hasbeen conducted in adult patients with psychosis from many decades, but that has been introduced recently in the treatment of children and adolescents, so we don’t have effective and validated programs for this population yet. Moreover, animal assisted interventions have shown effectiveness as a tool in therapeutic intervention with children and youth with different types of psychiatric or psychological disorders. One of the most important aspects of these interventions is their high motivational value to the child population, in addition to other advantages over other methods of support. In this paper we present a program of cognitive rehabilitation / intervention for children and adolescents with recent onset psychosis, designed specifically for this population and new because of incorporating teaching and motivational aspects relevant to overcome the limitations of this type interventions (AU)