La intervención psicológica con la infancia en desprotección. Hacia intervenciones específicas / Psychological intervention with vulnerable children. Towards specific interventions

RESUMEN

La atención psicológica de los menores en recursos residenciales del sistema de protección requiere adaptaciones de los formatos estándares de tratamiento. Analizamos características específicas de los menores, como su carácter resistencial, las limitaciones en el funcionamiento simbólico, la diversidad de figuras de referencia, o la frecuente desconsideración hacia los síntomas internalizados frente a los disruptivos. Consideramos también temáticas específicas a trabajar (abandono, cuidado, lealtad familiar, reconocimiento y perdón), y formulamos recomendaciones relativas al formato de intervención, distinguiendo entre propuestas específicas y adaptadas, y señalando la necesidad de abordar la trayectoria vital, los aspectos deficitarios del funcionamiento psíquico, el papel de los cuidadores, la clarificación de las demandas, y los criterios de finalización. Finalmente, apuntamos la necesidad de aumentar el conocimiento sobre la infancia maltratada, analizar de forma crítica los modelos teóricos que sostienen la intervención, y sistematizar la organización de los dispositivos asistenciales que los atienden (AU)

ABSTRACT

Standard psychological treatments must be modified when applied to children fostered in Child Protection residential centers. Specific features about minors are analyzed, such as resistances, symbolic thinking handicaps, the wide array of caretakers, or the usual disregard for internalizing behavioral problems. Besides, specific topics to deal with are considered (abandonment, care, family loyalty, forgiveness), and some advises about intervention formats are provided, by making a difference between specific and modified proposals, and pointing out some topics to take into account (vital trajectory, deficits in psychological functioning, role of the caretakers, referral clarification, and termination criteria). Finally, we highlight the need to increase knowledge about abused children, analyze theoretical models critically, and organize systematically the services to attend to them (AU)