Straight-A students dislike physical education in adolescence: myth or truth? The AVENA, AFINOS and UP&DOWN studies / A los mejores estudiantes no les gusta la educación física durante la adolescencia ¿mito o realidad? Los estudios AVENA, AFINOS y UP&DOWN
Nutr. hosp
; 32(1): 318-323, jul. 2015. tab
Article
in English
| IBECS
| ID: ibc-141377
Responsible library:
ES1.1
Localization: BNCS
ABSTRACT
Objective:
to examine if those adolescents who dislike physical education classes get better results on academic and cognitive performance than their peers.Methods:
participants included 4 226 adolescents from the AVENA, AFINOS and UP&DOWN studies. Physical education enjoyment was assessed with a 7-point Likert scale. Cognitive performance in the AVENA study was assessed using the Spanish version of the SRA Test of Educational Ability. Academic performance in the AFINOS and UP&DOWN studies was assessed through Mathematics and Language grades and the average of both subjects.Results:
in the AVENA study we found differences in verbal ability among girls who dislike physical education and their peers (P=0.033). In the AFINOS study, boys who dislike physical education had higher scores in Language than their peers (P=0.024). In the UP&DOWN study girls who disliked physical education had higher scores in Language and in the average of Language and Mathematics than their peers (P<0.001).Conclusion:
in the AVENA and AFINOS studies adolescents who disliked physical education had similar results in cognitive and academic performance than their peers, but in the UP&DOWN study girls who disliked physical education showed higher results in academic performance than their peers (AU)RESUMEN
Objetivo:
conocer si a aquellos adolescentes que no les gusta la educación física obtienen mejores resultados en rendimiento académico y cognitivo que sus compañeros.Métodos:
los participantes incluyen 4.226 adolescentes de los estudios AVENA, AFINOS y UP&DOWN. El gusto por la educación física se valoró con una escala Likert de 7 puntos. El rendimiento cognitivo se valoró en el estudio AVENA usando la versión española del SRA Test of Educational Ability. El rendimiento académico se valoró en los estudios AFINOS y UP&DOWN con las notas de Matemáticas, Lengua y la media de Lengua y Matemá- ticas.Resultados:
en el estudio AVENA encontramos diferencias en la habilidad verbal entre las chicas a las que no les gustaba la educación física y sus compañeros (P=0,033). En el estudio AFINOS los chicos a los que no les gustaba la educación física tenían mejores notas en Lengua que sus compañeros (P=0,024). En el estudio UP&DOWN las chicas a las que no les gustaba la educación física obtuvieron mejores resultados en Lengua y en la media de Lengua y Matemáticas (P<0,001).Conclusion:
en los estudios AVENA y AFINOS los adolescentes a los que no les gusta la educación física obtuvieron resultados similares a los que sus compañeros, mientras que en el estudio UP&DOWN las chicas a las que no les gustaba la educación física obtuvieron mejores resultados en rendimiento académico que sus compañeros (AU)
Full text:
Available
Collection:
National databases
/
Spain
Database:
IBECS
Main subject:
Physical Education and Training
/
Achievement
Limits:
Adolescent
/
Humans
Language:
English
Journal:
Nutr. hosp
Year:
2015
Document type:
Article
Institution/Affiliation country:
Autonomous University of Madrid/Spain
/
Spanish National Research Council/Spain
/
Universidad Complutense de Madrid/Spain
/
University of Cantabria/Spain
/
University of Granada/Spain
/
University of Zaragoza/Spain