Cambiando un programa de posgrado en neurociencia. Historia de una propuesta abierta elaborada por y para estudiantes de doctorado / Changing the curriculum of a postgraduated program in neuroscience. The story of an open proposal elaborated by and for Ph.D students
Educ. méd. (Ed. impr.)
; 4(4): 209-217, oct. 2001.
Article
in Es
| IBECS
| ID: ibc-18006
Responsible library:
ES1.1
Localization: ES1.1 - BNCS
RESUMEN
Introducción:
El curso académico 1999-2000, siguiendo las directrices del nuevo Real Decreto para los Estudios de Posgrado, el programa de Doctorado en Neurociencia de la Universitat Autònoma de Barcelona se vio obligado a adaptar su currículo a la nueva legislación (RD778/1998). Material ymétodos:
Considerando las diferencias de conocimientos existentes entre los futuros doctorandos e evitando la hiperespecialización de los contenidos, la Asociación de Estudiantes de Neurociencias elaboró una propuesta curricular basada en 8 cursos fundamentales y 5 cursos metodológicos. Según la base de conocimientos de la licenciatura, los estudiantes deberían superar 5 cursos fundamentales y entre 2 y 3 cursos metodológicos para completar los 20 créditos mínimos de formación. Se elaboraron programas detallados para cada curso y la propuesta fue enviada a 24 profesionales relacionados con la neurociencia, con la intención de recoger críticas, comentarios y sugerencias en un formato abierto.Resultados:
Se recibieron un total de 9 respuestas (37 per cent), 7 de ellas consideraron la propuesta totalmente positiva (78 per cent) mientras que 2/9 (22 per cent) consideraron los contenidos de los programas demasiado elementales para estudiantes graduados y mostraban su desacuerdo general con el proyecto. Además, 3 profesores expresaban algunas críticas sobre aspectos puntuales del contenido de los programas, mientras que cuatro se ofrecían para impartir cursos específicos adaptados.Conclusiones:
La propuesta sirvió para abrir un debate sobre modelos generalistas y especializados de currículo de doctorado y para estimular la discusión sobre la enseñanza de la neurociencia en la Universidad Autónoma de Barcelona (AU)
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Collection:
National databases
/
Spain
Database:
IBECS
Main subject:
Aptitude
/
Neurosciences
/
Program Evaluation
/
Problem-Based Learning
/
Knowledge
/
Education, Graduate
/
Education, Medical, Graduate
Type of study:
Evaluation study
/
Prognostic study
Limits:
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Spanish
Journal:
Educ. méd. (Ed. impr.)
Year:
2001
Document type:
Article
Institution/Affiliation country:
Universitat Autónoma de Barcelona/España