Efectos de la participación en el programa de arte Ikertze sobre la creatividad verbal y gráfica / Participation effects in Ikertze art program about the verbal and graphic creativity
An. psicol
; 18(1): 95-110, jun. 2002. tab
Article
in Es
| IBECS
| ID: ibc-19453
Responsible library:
ES1.1
Localization: ES1.1 - BNCS
RESUMEN
El estudio tuvo por objetivo evaluar el impacto de un programa de arte realizado con niños de 6-7 años en la creatividad verbal, gráfico-figurativa y en la conducta social con iguales en el aula. Se empleó un diseño experimental con medidas pretest-postest y grupos de control. La muestra se constituyó con 135 sujetos de 1er curso de Educación Primaria, 89 experimentales y 46 de control. La intervención se compone de 21 sesiones de 90 minutos de duración, en las que se trabajan tres lenguajes artísticos: visual, sonoro-musical y dramático. Antes y después de la intervención se administraron el TAEC, el BVTPC y la BAS1 para medir la creatividad y la conducta social. Los resultados de los MANCOVAs de las diferencias postestpretest sugieren que el programa mejoró significativamente la creatividad verbal (fluidez, flexibilidad, originalidad), la creatividad gráfica (coeficiente de fluidez), y la conducta social (liderazgo, jovialidad, respeto-autocontrol, adaptación social). (AU)
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Collection:
06-national
/
ES
Database:
IBECS
Main subject:
Art
/
Self Concept
/
Social Behavior
/
Socialization
/
Thinking
/
Analysis of Variance
/
Concept Formation
/
Creativity
/
Leadership
Type of study:
Evaluation_studies
Aspects:
Determinantes_sociais_saude
Limits:
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Es
Journal:
An. psicol
Year:
2002
Document type:
Article