Cartografía cerebral y trastorno por déficit de atención con hiperactividad / Cerebral mapping and attention-deficit hyperactivity syndrome

RESUMEN

Introducción. Las manifestaciones clínicas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se caracterizan por un déficit de atención, una conducta y unos estilos cognitivos impulsivos y un exceso de actividad motora. Su incidencia se calcula entre un 3 y un 5 por ciento de la población escolar, y se considera que hay uno o dos niños con déficit de atención en cada clase durante los primeros años de escolarización. Objetivo. La cuantificación del EEG por medio de su análisis espectral aporta nueva información acerca de la electrogénesis cerebral de los niños con TDAH. Pacientes y métodos. En el presente trabajo se han diagnosticado 21 niños con TDAH y se han comparado con un grupo control de 13 niños sanos con la misma media de edad, en reposo y durante la ejecución de varias tareas. Resultados y conclusiones. Se han obtenido valores mayores de la amplitud relativa delta para el grupo con TDAH en las localizaciones F7, F8, FP1, FP2, F3, F4 y C3 en electroencefalogramas basales. Durante la realización de un test visual, las diferencias se han encontrado en la banda alfa, también en el área frontal (F7, FP1, FP2 y F4), siendo los niños del grupo control los que han obtenido mayores valores. El nivel de significación utilizado ha sido de 0,05. La distribución cortical de las frecuencias dominantes también es diferente. Adicionalmente, se presenta un método de cartografía cerebral mediante funciones spline desarrollado por Duchon, que permite realizar mapas de actividad bioeléctrica cerebral en tres dimensiones (AU)