Conocimiento de los estudiantes de medicina sobre los cuidados paliativos / Medical students’ knowledge of palliative care

RESUMEN

Introducción: La historia de los cuidados paliativos es extensa, pues se remonta a los hospicios medievales de la Europa antigua, para posteriormente centrarse en su desarrollo como lugares de acompañamiento para los enfermos en la etapa final de la vida; son considerados como un derecho y parte fundamental de la salud al estar entrelazados con los conceptos de dignidad humana, los principios de autonomía humana y de calidad de vida. Objetivo: Se buscó la realización de un estudio relativo al conocimiento de la disciplina de Cuidados Paliativos por parte de los estudiantes de la carrera de médico cirujano y partero de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León, además de la percepción hacia esta disciplina. Metodología: Estudio del tipo transversal y descriptivo, utilizando un cuestionario a partir del Palliative Care Knowledge Test (Prueba de Conocimiento de Cuidados Paliativos, PCKT) distribuido por medios electrónicos, requiriendo del consentimiento informado de los estudiantes para ser incluidos; aquellos que cumplieron con los criterios de inclusión fueron divididos en 3 grupos. Resultados: Se incluyeron 201 estudiantes; 115 se encontraban en el grupo de 10.o > semestre, 26 en el grupo de 1-5.o y el resto en el de 6-9.o; 84 habían recibido alguna formación en cuidados paliativos como materia optativa al no encontrarse dentro del marco curricular. Los temas de farmacología fueron los más desconocidos para los estudiantes de los 3 grupos, además de existir inexperiencia sobre cuándo debe iniciarse este tipo de cuidados. Conclusión: Se encontró la necesidad de incluir los cuidados paliativos dentro de las materias de tipo curricular para la adquisición de competencias de la disciplina como las relativas a dar malas noticias y cuidados al final de la vida, con el objetivo de establecer mejores áreas de preparación para los futuros profesionales médicos. (AU)

ABSTRACT

Introduction: The history of palliative care is extensive, dating back to the medieval hospices of ancient Europe, to later focus on its development as a place of accompaniment for the sick at the end of life; it is considered a right and a fundamental part of health as it is intertwined with the concepts of human dignity, the principles of human autonomy and quality of life. Objective: The aim was to carry out a study on the knowledge of the discipline of Palliative Care by students of the “médico cirujano y partero” career of the Medicine Faculty from the Universidad Autónoma de Nuevo León, in addition to the perception towards this discipline. Methodology: Cross-sectional and descriptive study, using a questionnaire based on the Palliative Care Knowledge Test (PCKT) distributed electronically, requiring the informed consent of the students to be included; those meeting the inclusion criteria were divided into 3 groups. Results: A total of 201 students were included; 115 were in the 10th > semester group, 26 in the 1st-5th group and the rest in 6th-9th; 84 had received some training in palliative care as an elective subject as it was not within the curricular framework. Pharmacology topics were the most unfamiliar to the students in the 3 groups, in addition to inexperience about when this type of care should be initiated. Conclusion: It was found necessary to include palliative care within the curricular subjects for the acquisition of competencies of the discipline such as those related to giving bad news and end-of-life care; with the aim of establishing better areas of preparation for future medical professionals. (AU)