Docencia de Medicina de Familia en la Universidad durante la pandemia por el coronavirus SARS-CoV-2 / Teaching Family Medicine at the University during the SARS-CoV-2 coronavirus pandemic
J. negat. no posit. results
; 6(6): 848-859, Jun. 2021. tab
Article
in Spanish
| IBECS
| ID: ibc-223345
Responsible library:
ES1.1
Localization: ES15.1 - BNCS
RESUMEN
Introducción:
La pandemia por el coronavirus SARS-CoV-2 (COVID-19) ha cambiado los estilos de vida, de trabajo y por supuesto de formación y docencia.Objetivo:
Evaluar la formación vía telemática de la asignatura de Medicina Familia en la Universidad de Castilla la Mancha.Métodos:
Se propuso implementar una metodología de clases telemáticas, permitiendo al estudiante auto gestionar su tiempo y recibir los contenidos a distancia. Se evaluó posteriormente la aceptación de la nueva metodología a través de encuestas de satisfacción y se evaluó comparativamente el efecto de metodología en las calificaciones del alumnado.Resultados:
Se obtuvo resultados favorables con un promedio global al curso de 4,95 sobre 5 para el año 2020 y 4,85 y 4,87 para los años 2018 y 2019. Las notas obtenidas sobre todo en el examen de teoría es superior a la de estos años.Conclusión:
Se concluye que la modalidad telemática es una metodología de aprendizaje valorada positivamente por los alumnos con repercusión favorable en sus resultados académicos.(AU)ABSTRACT
Introduction:
The SARS-CoV-2 (COVID-19) coronavirus pandemic has changed lifestyles, work styles and, of course, training and teaching.Objective:
To evaluate the training via telematics of the subject of Family Medicine at the University of Castilla la Mancha.Methods:
it was proposed to implement a methodology of telematic classes, allowing the student to self-manage their time and receive the contents at a distance. The acceptance of the new methodology was subsequently evaluated through satisfaction surveys and the effect of the methodology on the students' grades was evaluated comparatively.Results:
Favorable results were obtained with a global average for the course of 4.95 out of 5 for the year 2020 and 4.85 and 4.87 for the years 2018 and 2019. The specks obtained above all in the theory exam are higher than that of these years.Conclusion:
It is concluded that the telematic modality is a learning methodology valued positively by the students with a favorable impact on their academic results.(AU)
Full text:
Available
Collection:
National databases
/
Spain
Database:
IBECS
Main subject:
Coronavirus Infections
/
Education, Distance
/
Severe acute respiratory syndrome-related coronavirus
/
Family Practice
/
Pandemics
/
Telematics
Limits:
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Country/Region as subject:
Europa
Language:
Spanish
Journal:
J. negat. no posit. results
Year:
2021
Document type:
Article
Institution/Affiliation country:
Universidad de Castilla la Mancha/España