Effectos diferenciales de un prolongado entrenamiento en una tarea espacial entre hombres y mujeres / Differential effects between men and women of a long-time training in an spatial task
Apuntes psicol
; 26(1): 117-128, 2008. ilus, tab
Article
in Es
| IBECS
| ID: ibc-65211
Responsible library:
ES15.1
Localization: ES15.1 - BNCS
ABSTRACT
El objetivo de este trabajo es comprobar los efectos de un largo entrenamiento en la realización de una tarea espacial por ordenador, en el que uno de los procesos implicados es el de rotación mental. Para ello 63 sujetos universitarios, 44 mujeres y 19 hombre son sometidos a un conjunto de problemas espaciales durante 13 sesiones con un intervalo de una semana. De estas sesiones, sólo se computan los resultados de las sesiones 1, 7 y 13. Los resultados muestran que, aunque los hombre son más rápidos y comenten menos errores que las mujeres en todas las sesiones experimentales, las diferencias de tiempo y errores entre sexos se minimizan a medida que aumenta el entrenamiento. Un estudio más detallado de los resultados conduce a que están interviniendo factores de naturaleza social, cultural, y no tanto factores biológicos
ABSTRACT
This work is adresse dto check the effect of a long training in a computarized task, where one of the main proceses involve is mental rotation. 63 university students, 44 women and 19 men solved a set of computarized spatial problems during 13 weekly sessions. Only the results of the sessions 1,7 and 13 were computed. Results show that, although in all the experimental sessions men are faster and they ake less errors than women, differences of time and errors among sexes are minimized when the training increases. A closer view of the results provides some cues that point to factors of social cultural nature, and not so much to biological explanation (AU)
Search on Google
Collection:
National databases
/
Spain
Database:
IBECS
Main subject:
Reaction Time
/
Space Perception
/
Learning
Limits:
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Spanish
Journal:
Apuntes psicol
Year:
2008
Document type:
Article
Institution/Affiliation country:
Universidad Autónoma de Barcelona/España