El residente en Atención Primaria. Cómo planificar su rotación / The residents in Primary Care. How to plan their training

RESUMEN

En España la formación como médico interno y residente (MIR) para acceder a la especialidad, comenzó en 1978. Aunque en teoría, nuestra política de salud esta dirigida hacia el modelo de Atención Primaria (AP), la formación de los residentes de Pediatría ha estado pobremente orientada en esa dirección. Los MIR de Pediatría deberían de aprender en centros de salud, pero lo más frecuente es que esta formación no tenga lugar y cuando se hace lo es de una forma más o menos voluntaria, sin criterios unificados o no sujetos a alguna forma de control. La obligatoriedad de rotar por AP ha sido aprobada por la comisión nacional de la especialidad y publicada en octubre de 2006. En este artículo revisamos el actual programa de formación de Pediatría y sus Áreas Específicas, y basados en la reciente resolución exponemos los circuitos a seguir en la acreditación de centros de salud para formación en Pediatría por parte de los tutores pediatras. Exponemos un plan de cómo y cuándo ha de ser la rotación de los residentes por la consulta del centro de Atención Primaria, incluyendo una guía de tutorización para tutores pediatras y, finalmente, un apoyo y reconocimiento para su labor de enseñanza en su trabajo (AU)

ABSTRACT

In Spain, the training as Medical Internal Resident (MIR) to access to medical specialization, began in 1978. Although in theory, our health policy is directed towards the model of Primary Health Care (PHC), the training of Pediatrics residents has been poorly oriented in that direction. The MIR Pediatrics should be training in healthcare centres, but more often than not, this training does not take place and when it does it is more or less voluntarily, without unified criteria or subjected to any form of control. The compulsory training in PHC has been approved by the National Commission on Specialization and published in October 2006. In this article we review the current pediatrics programme and its specific areas, and based on this recent resolution we explain the circuits to follow in the accreditation of health centres for pediatric teaching as well as for Pediatrics tutors. It outlines how to plan the resident?s stay in Primary Health Care, including a tutorization guide for pediatrics? tutors and finally a note of support and acknowledgement for the training work (AU)