Adaptación y Validación Española del emotional Intellience invntroy (EII): estudio piloto / Adaptation and validaton of the Emotional Intelligence Inventory (EII): a pilot study

RESUMEN

Este Estudio se plantea la adaptación y validación del cuestionario de inteligencia emocional Eotional Intelligence Inventory (EII) en población escolar española, incluyendo traducción, adaptación tracultural y estudio de sus propiedades psicométricas (fiabilidad, validz concurente y validez de criterio con depresión). El EII se desarrolla, originalmente en inglés, por Tapia (2001) para medir las dimensines de la inteligencia emocinal siguiendo el modelo de Salovey y Mayer (1990) empatía, utilización de los sentimientos, manejo e las relaciones y autocontrol. Los resultados muestran una adecuda fiabilidad del EII y de sus subescalas; asímismo, se encuentran evidencias de que, en general, altas puntuaciones en n cuestionario de inteligencia emoional (EII) predicen menor sintoatología depresiva; fialmente, se hallan relaciones significativas con otro instrumento de ineligencia emocional (TMMS)(AU)

ABSTRACT

This study examines the adaptation and validation of the emotional intelligence questionnaire, Emotional Intelligence Inventory (EII) to the Spanish school population, including its traslation, transcultural adaptation and the study of its psychomeric properties (reliability, criteria validity with depression and concuretn validity). The EII was deeloped by Tapia (2001), originally in English, to measure the dimensions of emotional intelignce based upon Salovey and Mayer´s model (1990) empathy, tilization of feelings, hadling relationships and self conro. Results show an adequate relability of the EII, and its subscales; in addition, edence suggests that, in general, high scores on the emotional intelligence questionnaire (EII) predict a lower rate of depressive symptomatoogy; finall, a significant relationship was found with other motional intelligence intruments, (TMMS)(AU)