Evaluación del desarrollo de competencias de comunicación y capacidad de análisis en alumnos del practicum de farmacia / Evaluation of the development of communication and analysis skills in practicum students of pharmacy

RESUMEN

El equipo de Prácticas Tuteladas de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Sevilla, en sucompromiso de adecuación al Espacio Europeo de Educación Superior del Practicum de lalicenciatura, viene desarrollando desde el curso académico 2008-2009 un Proyecto de Innovación yMejora Docente dentro del I Plan Propio de Docencia de esta Universidad. Su objetivo es impulsarcambios en la metodología docente donde se de un mayor protagonismo al aprendizaje del estudiante,durante el cual, debe adquirir nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores comoresultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. En este sentido, los alumnosdeben adquirir la habilidad de analizar el aprendizaje recibido, reconociendo sus limitaciones ydeficiencias, así como sus destrezas, y aprender a expresar de forma oral, escrita y sintéticamente susconocimientos y capacidades.Los profesores definieron los criterios de evaluación tanto de la actividad escrita como oral. Así seanalizaron aspectos relativos a la construcción del conocimiento como capacidad de análisis, síntesis,creatividad y pensamiento crítico, la presentación de la memoria e iniciativa y originalidad mostradapor el alumnado. Respecto a la expresión oral del trabajo desarrollado, los alumnos expusieron una delas competencias específicas definidas para la asignatura ante el equipo de Prácticas Tuteladas,apoyándose en una presentación en power point. Para la evaluación de esta actividad se valoraronademás aspectos como claridad de ideas, riqueza de vocabulario y selección del lenguaje adecuado ydiseño de la presentación(AU)

ABSTRACT

The team responsible for teaching the course “Prácticas Tuteladas” at the Degree of Pharmacy,University of Seville, in its commitment to adapting to the European Space for Higher Education , hasbeen developing since the 2008-2009 academic year an Innovation Project of Teaching Improvementthat belongs to the I Teaching Plan of the University. It aims to promote changes in teachingmethodology giving a stronger role to the student learning process, in which he must acquire newskills, abilities, knowledge, behaviours, or values as a result of the study, experience, training andobservation. In this sense, students must acquire the ability to analyze the learning received,recognizing their limitations and weaknesses and their skills and learn to express orally, written andsynthetically their knowledge and skills.The teachers previously defined the criteria for the evaluation of both written and oral activities.Teacher assessed the acquisition of different skills such as analysis capacity, synthesis, creativity andcritical thinking, quality of the report and initiative and originality displayed by the students.Regarding to the oral presentation of the work developed, the students gave a seminar about one of thecompetencies developed to the academic tutors using a power point presentation. For the evaluation ofthis activity other aspects such as clarity of ideas, vocabulary and appropriate terminology andpresentation design were also evaluated(AU)