Una experiencia más allá de la evaluación continuada: paseo virtual por el jardín medieval de plantas medicinales del monasterio de Pedralbes / An experience beyond continuous assessment activities: virtual tour to the medieval medicinal plant garden of the Pedralbes monastery

RESUMEN

El grupo de innovación docente integrado por profesores del área de Botánica (GIBAF) de laUniversidad de Barcelona (UB) se plantea cada curso el diseño de nuevas actividades acreditativas enel marco de la evaluación continuada. Se presenta la experiencia llevada a cabo durante el curso 2008-09 en la asignatura Botánica Farmacéutica. El objetivo ha sido implicar durante un semestre a losestudiantes en la autoría de un proyecto tutorizado de inmediata utilidad y clara perdurabilidad, másallá de su utilidad acreditativa. Como recurso se ha utilizado el Jardín de Plantas Medicinales delMonasterio de Pedralbes y se ha firmado un convenio de colaboración docente entre la UB y elInstituto de Cultura de Barcelona. Los estudiantes han realizado el trabajo utilizando la plataformaMoodle del Campus virtual de la UB en cinco etapas que han incluido la confección de unas fichasque se han ido modificando en función de las diversas retroacciones de los profesores. Al inicio de laactividad, se facilitó a los estudiantes el cronograma completo de la actividad, la pauta para surealización, así como un total de 18 recursos bibliográficos de uso obligado. Finalmente, a través deGoogleSites, se ha realizado una web que permite realizar un paseo virtual por el jardín,documentando de forma referenciada para las 50 plantas medicinales su nomenclatura, descripciónbotánica, distribución, usos (históricos, actuales y futuros) y toxicidad. El resultado de la actividad fuepresentado en un acto público en el Monasterio de Pedralbes y puede consultarse en:http://sites.google.com/site/jardimedievalpedralbes/(AU)

ABSTRACT

The group of teaching innovation in the area of Botany (GIBAF), University of Barcelona (UB), israised each year to design new accreditation activities under continuous evaluation framework. Wepresent the experience carried out during the academic year 2008-09 in the course of PharmaceuticalBotany. The aim has been to involve students for a semester in the authorship of a tutored projectimmediately useful and of easy permanence, beyond its assessment proving usefulness. The MedicinalPlants Garden of the Monastery of Pedralbes has been used as a resource and a collaborationagreement has been signed between the UB faculty and the Institute of Culture of Barcelona. Thestudents have developed the work using the Moodle platform CampusvirtualUB into five stages whichincluded preparation of files by students that have been modified in some steps following the variousfeedbacks from teachers. At the beginning of the activity, students were provided with a completeschedule of activities, the schedule for its implementation, and a total of 18 forced-use libraryresources. Finally, through Google sites, a website has been implemented, allowing for a virtual tourof the garden, documenting by referenced literature 50 medicinal plants for their nomenclature,botanical description, distribution, uses (historical, current and future) and toxicity. The result of theactivity was presented at a public ceremony in the Monastery of Pedralbes and is available at:http://sites.google.com/site/jardimedievalpedralbes/(AU)