Necesidades de información laboral de alumnos de farmacia: experiencias para la implantación del EEES como herramientas para conocer el mercado laboral / Eployment information pharmacy student: experiences for the implementation of the European higher Education Area (EHEA) as a tool to know the job market

RESUMEN

En este estudio se recogen datos sobre el conocimiento de los futuros profesionales respecto almercado laboral y a la formación de postgrado; se pretende obtener una herramienta docente paraorganizar estrategias que motiven y estimulen el proceso de enseñanza-aprendizaje. El diseño deinvestigación seleccionado fue de carácter descriptivo, con un cuestionario de 10 preguntas derespuestas múltiples agrupadas según proporcionan información sobre I) las necesidades deinformación laboral y búsqueda de empleo, II) los conocimientos sobre la formación de postgrado, yIII) el grado de conocimiento sobre los futuros desarrollos profesionales. Los alumnos reconocen quesus conocimientos sobre la gestión de una Oficina de Farmacia, Centro de Distribución o IndustriaFarmacéutica, eran escasos o nulos al iniciar la asignatura (70%); pero fueron considerados más quesuficientes para el 82% al final del curso. Igualmente, hasta un 85% de los alumnos aseguraron poseerpoca o ninguna información sobre aspectos de la gestión en Hospitales o Atención Primaria; pero alfinal de curso un 59% dicen poseer conocimientos suficientes en este campo(AU)

ABSTRACT

This study collects data on the knowledge of future professionals on the job market and graduatetraining. This can be useful for organizing strategies that motivate and stimulate the learning processof students. The selected research design was the descriptive type, such survey. We designed aquestionnaire of 10 multiple choice questions, grouped according provide information about the needsof I) labour market information and job search, II) knowledge of postgraduate training and III) theachievement of objectives of the activities related to information on relevant aspects of some futureprofessional developments. The students surveyed acknowledge that their knowledge on themanagement of a pharmacy, or Distribution Center, or Pharmaceutical Industry, were low or zerowhen starting the course (70%), but after the course, foreground were considered more than sufficientfor 82% of respondents. Similarly, up to 85% of students claimed to have little or no information on aspects of management in Hospital or Primary Care, end-of course 59% of students surveyed considered to possess more than enough expertise in this field(AU)