Factores de riesgo psicosocialesen el profesorado de Enfermería Geriátrica de universidadesespañolas (2. ª parte) / Psychosocial risk factors in the faculty of Nursing Geriatric universities Spanish (Part 2)

RESUMEN

La Universidad se constituye actualmente como motorde formación y guía de los nuevos cambios sociales ytecnológicos, lo que obliga al profesorado a realizaractividades relacionadas con la docencia, investigación ygestión del ámbito universitario. El nuevo rol docente sebasa en la capacidad para asumir los retos de una nuevaeducación en la que es necesario conjugar los avancestecnológicos, los nuevos enfoques pedagógicos y nuevasmetodologías que implican un nivel alto de exigenciaspara los docentes, que sumados a las condiciones detrabajo, salario, relaciones interpersonales, las continuasmuestras de competencias y las evaluaciones sufridas poreste colectivo, son aspectos importantes que ejercen graninfluencia sobre el bienestar psicológicos e incidendirectamente sobre la salud física. El objetivo general denuestro estudio es la realización de una evaluación de losfactores psicosociales en un colectivo de profesoresuniversitarios de la titulación de Enfermería, medianteel instrumento ISTAS21, herramienta de evaluación deriesgos laborales de naturaleza psicosocial quefundamenta una metodología para la prevención en suversión media. Las exposiciones más problemáticasencontradas son, entre otras, la doble presencia, lasexigencias psicológicas cuantitativas y cognitivas,requiriendo todas ellas intervenciones tempranas paraevitar problemas de salud (AU)

ABSTRACT

The University is currently training as a driver and guideof the new social and technological change, forcing teachersto conduct activities related to teaching, research anduniversity management. The new role of teachers is basedon the ability to meet the challenges of a new educationthat is necessary to combine technological advances, newpedagogical approaches and new methodologies that involvea high level of requirements for teachers, which added tothe conditions work, salary, interpersonal relations, thecontinuing signs of competence and evaluations suffered thisgroup are important aspects that exert great influence onpsychological well-being and directly affect physical health.The objective of our study is an assessment of psychosocialfactors in a group of university professors in the Degree inNursing, through the vehicle ISTAS21 a tool for riskassessment of psychosocial work that supports a methodologyfor prevention half version. The problems encountered areexhibitions including the double presence, quantity andcognitive psychological demands, requiring all earlyinterventions to prevent health problems (AU)