Las actitudes de los niños de minorías hacia los miembros de un equipo competitivo: el paradigma de grupo mínimo con niños británicos bengalíes / Ethnic Minority Children's Attitudes Towards Competitive Team Members: A Minimal Group Study with British Bengali Children

RESUMEN

Desde su formulación a finales de los años 90, la teoría evolutiva de la identidad social (SIDT; Nesdale, 1999) ha sido apoyada por numerosos estudios sobre el paradigma de grupo mínimo, aunque estos se han realizado principalmente con niños del grupo mayoritario. Este trabajo adapta el paradigma experimental de grupo mínimo de Nesdale et al. (2003) para evaluar las predicciones de la SIDT en una muestra de niños de una minoría étnica. Se asignó a 148 niños británicos- bengalíes de 5-6, 7-8 y 9-10 años a un “equipo de dibujo‟ que poseía habilidades superiores a las de un equipo rival. Los miembros del equipo podían ser del mismo grupo étnico (británicos-bengalíes) o diferente (británicos-blancos). Se pidió a los niños que puntuaran su preferencia por el propio equipo y el rival, el grado en que se sentían semejantes a uno y otro, y si deseaban cambiar de equipo. Se encontró que los niños preferían su equipo en mayor medida que al equipo rival, independientemente de la etnia de sus miembros. Sin embargo, los niños se sentían más iguales a su propio equipo cuando estaba formado por miembros de su grupo étnico que por miembros de distinto grupo étnico. Los resultados se comparan con los obtenidos en estudios previos con niños del grupo mayoritario, y se discuten en relación con la SIDT (AU)

ABSTRACT

Since its inception in the late 1990s, the social identity development theory (SIDT; Nesdale, 1999) has been supported by various minimal group studies, although such work has invariably been done with ethnic majority group children. The present study adapted Nesdale et al.’s (2003) minimal group experiment to test the predictions from SIDT with a sample of ethnic minority children. One hundred and forty-eight British Bengali children aged 5-6, 7-8 and 9-10 years were allocated to a “drawing team‟ that had superior skills than a rival team. The team members were shown to be of the same (Bengali) or a different (white English) ethnicity. Children rated their liking for, and similarity to, their own team and the rival team, and the extent to which they wanted to change teams. It was found that the children preferred their own team members more than the rival team members, irrespective of the ethnic makeup of the teams. However, the children felt more similar to their own team when it was made up of same-ethnic members compared to when it was made up of different-ethnic members. The findings are discussed in relation to those in previous studies with ethnic majority children and support for SIDT (AU)