Metodología de la investigación científica en kinesiología : evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en el pregrado / Scientific research methodology in kinesiology : teaching-learning process evaluation in the pregrade

RESUMEN

El objetivo del presente trabajo es describir los resultados de la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje de Metodología de la Investigación Científica, en la Escuela de Kinesiología y Fisiatría de la UBA. La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje se efectuó por medio de una encuesta, realizada a los alumnos que cursaron la materia entre marzo de 1992 y julio de 1993. Se intentó medir el logro de los propósitos generales de la materia y se analizaron los factores que se asociaron al interés de los alumnos por la materia. Se arribó a la conclusión de que se lograron aceptablemente los propósitos generales de la materia y que los factores asociados al interés de los alumnos por la materia, luego de la cursada fueron la motivación por porfundizar los contenidos, haber estado a gusto durante la cursada y haber comprendido la inserción de la materia en la carrera, siendo esta última la mejor correlacionada (C. de Rangos de Spearman + 0,66; p<0.001).