Efeitos do treino de consciência fonológica em crianças com baixo nível sócio-econômico / Phonological awareness training in low socioeconomic status children
Psicol. reflex. crit
; 13(1): 7-24, jan.-jun. 2000. tab, graf
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-279758
Responsible library:
BR85.1
RESUMO
Um treino de consciência fonológica e de correspondências grafo-fonêmicas foi aplicado a crianças de nível sócio-econômico (NSE) baixo, alunas de Primeira Série do ensino fundamental de uma escola pública. Foram avaliados os efeitos sobre habilidades metafonológicas, leitura, escrita, conhecimento de letras, memória de trabalho e acesso léxico à memória de longo-prazo. O grupo experimental, com escore inicial em consciência fonológica abaixo da média, foi comparado a dois grupos controle, um com escore abaixo da média, e outro acima. Após 27 sessöes de treino de 30 minutos cada, o grupo experimental apresentou ganhos em consciência fonológica, leitura e ditado de palavras e pseudopalavras, e conhecimento de letras. O estudo demonstra que é possível tratar atrasos em consciência fonológica, em leitura e escrita de crianças com NSE baixo, usando o mesmo procedimento de treino que já havia tido sucesso em crianças de NSE médio
Full text:
Available
Collection:
International databases
Database:
LILACS
Main subject:
Articulation Disorders
/
Reading
/
Handwriting
/
Language Development Disorders
/
Mental Processes
Type of study:
Health economic evaluation
Aspects:
Social determinants of health
Limits:
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Portuguese
Journal:
Psicol. reflex. crit
Journal subject:
Psychology
Year:
2000
Document type:
Article