Desempenho de crianças do ensino fundamental na solução de problemas aritméticos / Performance of children of the elementary school in arithmetics problems solving
Estud. psicol. (Natal)
; 6(1): 63-74, jan.-jun. 2001. tab, graf
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-315553
Responsible library:
BR85.1
RESUMO
Este estudo buscou comparar o desempenho de alunos da primeira série do ensino fundamental (Grupos 1F e 1IN) e alunos da segunda série do ensino fundamental (Grupos 2F e 2IN), testados no início (IN) ou final do ano letivo (F), na solução de problemas matemáticos. Trinta e oito alunos divididos em 4 grupos foram submetidos ao mesmo procedimento, que consistia da apresentação oral de problemas matemáticos. Após cada resposta, o aluno era questionado sobre a forma de solução. Os dados foram analisados quanto ao índice de acertos e às estratégias empregadas. Os acertos e o uso da escrita foram maiores no Grupo 2F e menores no Grupo 1IN. Os grupos 2F e 1F apresentaram uso mais freqüente de algoritmos. Os resultados também indicam melhor desempenho do Grupo 1F em relação ao Grupo 2IN, sugerindo que a história de freqüência recente à escola favorece o desempenho dos alunos
Full text:
Available
Collection:
International databases
Database:
LILACS
Main subject:
Problem Solving
/
Education, Primary and Secondary
Limits:
Adolescent
/
Child
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Estud. psicol. (Natal)
Journal subject:
Psychology
Year:
2001
Document type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal do Amapá/BR
/
Universidade Federal do Pará/BR