La enseñanza integrada: necesidad histórica de la educación en las Ciencias Médicas / Comprehensive teaching: a historical need of medical sciences education
Educ. med. super
; 16(3): 13-19, jul.-sept. 2002.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-351632
Responsible library:
CU1.1
RESUMEN
El aumento de los conocimientos científicos como consecuencia del desarrollo científico-técnico ha provocado grandes problemas en la educación. Una vía para solucionar estos problemas es la enseñanza integrada, basada en el principio de concentrar los aspectos fundamentales de los contenidos de enseñanza de varias disciplinas que se interrelacionan, para lograr una síntesis interdisciplinaria con mayor grado de generalización, lo que proporciona una visión más general de la materia de enseñanza y facilita a los estudiantes la integración de los conocimientos. Los planes y programas de estudios integrados tienen sus orígenes en los llamados métodos globalizadores y son más flexibles que los planes y programas estructurados por asignaturas independientes. Por lo tanto, tienen ventajas aunque también presentan inconvenientes para su aplicación. En la educación de las ciencias médicas de Cuba se han desarrollado varios planes y programas integrados, que han permitido adquirir experiencias en este tipo de enseñanza
ABSTRACT
The increase of scientific knowldege as a result of the scientific and technical development has brought about big problems in education. A way to solve them is comprehensive teaching, based on the principle of concentrating the fundamental aspect of the teaching contents of various disciplines that interrelated to attain an interdisciplinary synthesis with a higher degree of generalization, which provides a more general view of the subject and makes easy the integration of knowkedge. The integrated syllabuses have their origin in the so-called globilizing methods and they are more flexible than the syllabuses structured by independent subjects. Therefore, they have advantages, even though they also have inconveniencies to be applied. Many integrated syllabuses have been developed in medical sciences education in Cuba, which has allowed to accumulate experience in this type of teaching.
Full text:
Available
Collection:
International databases
Database:
LILACS
Main subject:
Students, Medical
/
Models, Educational
/
Education, Medical
/
Education, Professional
Type of study:
Prognostic study
Language:
Spanish
Journal:
Educ. med. super
Journal subject:
Education
Year:
2002
Document type:
Article
Affiliation country:
Cuba