Participação em eventos científicos e formação do universitário / College studentstraining and participation in scientific events

RESUMO

Apesar da literatura apontar que as atividades complementares (como a iniciação científica, monitoria e participação em eventos científicos) contribuem para a formação do universitário, o conhecimento disponível sobre o ensino superior concentra-se nas experiências vividas unicamente na sala de aula. Assim, procurou-se descrever a participação de universitários em eventos científicos; identificar o grau de importância atribuído a esta participação, bem como as justificativas associadas; e verificar se há variação de atribuição de importância e das justificativas, em função de os alunos serem ou não bolsistas de IC. Para tanto, aplicou-se, nas salas de aula, um questionário em 179 graduados de Psicologia. Constatou-se que apesar de haver uma minoria que não participou em eventos, todos os informantes consideram importante tal participação, sendo que os que já foram bolsistas concentraram suas justificativas na categoria Desenvolvimento Acadêmico/Profissional, enquanto aqueles sem nenhuma experiência ou com experiência apenas como auxiliar voluntário, na categoria conhecimento Científico