Visão docente sobre plantas medicinais como um saber e sua utilização como medicamento / The vision of educators on medicinal plants as a knowledge and on it's use as a medication
Rev. enferm. UERJ
; 14(2): 196-201, abr.-jun. 2006. tab
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF - Nursing
| ID: lil-433036
Responsible library:
BR1366.1
RESUMO
Considerando o distanciamento do conhecimento e práticas acadêmicas de saúde das práticas populares, este artigo objetiva verificar o posicionamento de docentes de Cursos de Graduação em Enfermagem e Medicina frente ao tema plantas medicinais. A partir de estudos sobre práticas populares de saúde, foi realizada pesquisa descritiva com aplicação do método estatístico, em 2004. Foram realizadas entrevistas com 183 docentes de três Cursos de Enfermagem e dois de Medicina do Rio Grande do Sul. A maioria docente de Faculdades de Rio Grande (55,56%) e de Pelotas (77,78%) considera que o saber científico e o popular se encontram no tema plantas medicinais, e entre os docentes dos cursos de Medicina predominou a concepção saber popular; 79,94% dos entrevistados atribuem valor terapêutico a essas plantas; a maioria as utiliza como recurso terapêutico. Conclui-se que os docentes associam o saber científico e o popular às plantas medicinais, valorizando a influência cultural no desenvolvimento das práticas terapêuticas.
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Collection:
International databases
Health context:
SDG3 - Target 3C: Increase health financing and the recruitment, development, training and retention of the health workforce
Health problem:
Authority and Accountability for Healthcare Workers
Database:
BDENF - Nursing
/
LILACS
Main subject:
Plants, Medicinal
/
Schools, Medical
/
Universities
/
Complementary Therapies
/
Education, Nursing, Baccalaureate
/
Faculty, Medical
/
Faculty, Nursing
/
Medicine, Traditional
Country/Region as subject:
South America
/
Brazil
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. enferm. UERJ
Journal subject:
Cuidados de Enfermagem
/
Nursing
/
Sa£de P£blica
Year:
2006
Document type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Fundação Universidade Federal do Rio Grande/BR
/
Instituto Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão/BR