Evaluación comparativa de dos planes de estudio de la carrera de médico cirujanjo: un enfoque teórico-conceptual / Comparative evoluation of 2 plans of study for the medical doctor and surgeon degree program: a theoretical and conceptual approach
Educ. méd. salud
; 21(3): 221-31, 1987. ilus
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-43572
Responsible library:
BR1.1
RESUMEN
Los autores relatan una experiencia específica en la carrera de médico cirujano de la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Zaragoza de la Universidad Nacional Autónoma de México (ENEP-Zaragoza), que tuvo lugar a propósito de la concurrencia, en determinado momento, de dos planes de estudio simultáneos uno, el tradicional, iniciado varios años atrás, y otro de tipo modular de reciente implantación. El análisis objeto de este artículo se llevó a cabo utilizando el método de Autoevaluación prospectiva originado por el Programa de Desarrollo de Recursos Humanos de la Organización Panamericana de la Salud en 1986. Los resultados indicaron que el plan de estudios modular aproxima la educación médica al patrón ideal del médico que requieren los servicios de salud de México, en una forma más consistente y concluyente que el plan tradicional a base de asignaturas. De los 41 indicadores utilizados, el plan modular obtuvo calificación superior en un 65,9%. La ENEP-Zaragoza está realizando otras dos investigaciones complementarias con el propósito de validar las previsiones que derivan del método de Autoevaluación, cuyos resultados serán publicados en próximos números de esta revista
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Collection:
International databases
Health context:
SDG3 - Target 3C: Increase health financing and the recruitment, development, training and retention of the health workforce
Health problem:
Authority and Accountability for Healthcare Workers
Database:
LILACS
Main subject:
General Surgery
/
Education, Medical
Type of study:
Evaluation study
Country/Region as subject:
Mexico
Language:
Spanish
Journal:
Educ. méd. salud
Journal subject:
Education
/
Public Health
Year:
1987
Document type:
Article