Estilos cognitivos e compreensão leitora em universitários / The cognitive styles and reading comprehension among undergraduates
Paidéia (Ribeiräo Preto)
; 15(30): 57-68, jan.-abr. 2005. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-446613
Responsible library:
BR85.1
RESUMO
Este estudo objetivou averiguar a existência de relações entre as características de estilos cognitivos de universitários ingressantes e sua habilidade de compreensão leitora. Participaram 120 alunos de uma universidade particular, de cursos noturnos das áreas de exatas, humanas e biológicas. Os instrumentos utilizados foram a Escala de Avaliação de Estilos Cognitivos e um texto preparado segundo a técnica de Cloze. Os resultados indicaram que a maior parte dos universitários estudados apresentaram pontuações mais elevadas nos estilos divergente e reflexivo; as características holista e serialista aparecem em proporções similares. Houve diferença significativa entre estilo cognitivo e gênero, indicando que os homens são mais holistas do que as mulheres. Quanto à compreensão de leitura, não foram identificadas diferenças estatisticamente significativas, considerando os cursos e o gênero de estudantes. Também, identificou-se uma correlação negativa, marginalmente significativa, entre a habilidade de compreensão de leitura e o estilo cognitivo serialista.
Full text:
Available
Collection:
International databases
Database:
LILACS
Main subject:
Reading
/
Universities
/
Cognition
Type of study:
Prognostic study
Limits:
Adolescent
/
Adult
Language:
Portuguese
Journal:
Paidéia (Ribeiräo Preto)
Journal subject:
Education
/
Psychology
Year:
2005
Document type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
UNICAMP/BR
/
Universidade São Francisco/BR