Formação inicial de professores para a educação básica: uma (re)visão radical / x
São Paulo perspect
; 14(1): 98-110, jan.-mar. 2000.
Article
in Pt
|
LILACS-Express
| LILACS
| ID: lil-463262
Responsible library:
BR1.1
RESUMO
Para que a aprendizagem escolar seja uma experiência intelectualmente estimulante e socialmente relevante, é indispensável a mediação de professores com boa cultura geral e domínio dos conhecimentos que devem ensinar e dos meios para fazê-lo com eficácia. O artigo analisa o sistema brasileiro de formação de professores apontando sua inadequação para colocar em prática o paradigma curricular requerido pela sociedade da informação e prescrito pela LDB; sugerindo caminhos e estratégias para a construção de modelos de formação; indicando condições mínimas para que os cursos de formação inicial de professores cumpram sua finalidade.
Full text:
1
Collection:
01-internacional
Database:
LILACS
Language:
Pt
Journal:
São Paulo perspect
Journal subject:
Cincias Humanas
/
Condiäes Sociais
/
MEDICINA
Year:
2000
Document type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Country of publication:
Brazil