Preocupações pedagógicas de estudantes-estagiários na formação inicial em Educação Física / Pedagogic concerns of students-trainees in initial formation in Physical Education

RESUMO

O objetivo dessa investigação foi analisar as preocupações pedagógicas de estudantes estagiários na formação inicial em Educação Física. Participaram do estudo 106 estudantes-estagiários do curso de Educação Física de duas universidades da região Sul do Brasil. O instrumento de coleta de dadosfoi a escala de preocupações pedagógicas do professor (MATOS et al., 1991). Na análise estatísticautilizou-se o teste Qui-quadrado (p menor que 0,05), contido no software SPSS 11.5. Os resultados destacaram escores mais elevados de preocupação com o impacto e escores mais baixos de preocupação com a tarefa. Apesar de não serem encontradas associações na entre as variáveis investigadas, constatou-seque o grupo feminino apresentou níveis mais elevados de preocupação nas dimensões consigo próprio,com a tarefa e com o impacto do que o grupo masculino. Da mesma forma, os estagiários na faixa etáriaaté 23 anos demonstraram índices mais elevados de preocupação em todas as dimensões do que aquelescom faixa etária superior a 24 anos.

ABSTRACT

This investigation aimed to analyze the pedagogic concerns of students-trainees in initial formation in Physical Education. 106 students-trainees of the graduation in Physical Education had participated in the research, from two universities in the South region of Brazil. The data collect tool was the scale of pedagogic concerns of the teacher (MATOS et al., 1991). In the statistic analysis it was used thetest Qui-quadrado (p smaller that 0,05), present in the software SPSS 11.5. The results showed the higher scores ofconcern with the impact, and lower scores of concern with students-trainees activity. Although not being found associations among the investigated variables, it was verified that the female group presented higher levels of preoccupation in relation to itself dimensions, with the task and impact than the male group. Likewise, the trainees in the 23 age range demonstrated higher indexes of preoccupation in all dimensions than the ones in the age rate superior to 24 years old.