Produção científica dos enfermeiros sobre educação em saúde: [revisão] / Scientific production of the nurses about health education: [review]

RESUMO

Revisão bibliográfica com os objetivos de conhecer a produção cientifica sobre o tema "educação em saúde", por enfermeiros, nos contextos da saúde pública brasileira, e analisar os cenários e os enfoques estudados pelos mesmos. Foi realizada por meio eletrônico, no período de maio a junho de 2007. São analisados 12 estudos, separados nas seguintes categorias práticas de educação em saúde (10artigos), educação em saúde relacionada ao princípio da integralidade (1 artigo), tendências em educação em saúde(1 artigo). A análise mostra que os cenários estudados são diversificados, incluindo unidades de saúde, domicílios e escolas. A maioria dos estudos é de trabalhos de campo que levantam, entre outras questões, a falta de preparo dos profissionais para a prática educativa. Dois dos estudos se relacionam à abordagem teórica do tema e dois são de revisão. A corrente tradicional de educação em saúde é predominante, porém as conclusões apontam para a inadequação desse tipo de enfoque diante da proposta de reorientação dos serviços de saúde no Brasil. Uma abordagem dialógica, já nas Universidades, poderá influir na conduta do futuro profissional, no sentido da superação da verticalidade frequentemente verificada no planejamento de atividades educativas e na valorização do saber e das experiências dos indivíduos assistidos. Quanto aos profissionais em exercício,a educação permanente pode e deve proporcionar espaços de reflexão e capacitação técnica.

ABSTRACT

Bibliographic revision with te objectives to know the scientificproduction on ?health education? by nurses, in the contextof brazilian public health and analyze the scenarios andapproaches studied by the researchers. It was conductedby electronic means, in the period from May to June 2007.They analyzed 12 studies, splited in the following categoriespractice of health education (10 articles), health educationrelated to the principle of integrality (1 article), trends inhealth education (1 article). The analysis shows that thescenarios studied are diverse, including healthcare units,schools and homes. Most studies is the that raises,among other issues, the lack of preparation of professionalsfor educational practice. Two of the studies are related tothe theoretical approach and the two are subject to revision.The current traditional health education is predominant, butthe findings point to the inadequacy of such an approachahead of the proposed reorientation of health services inBrazil. A dialogical approach, already at the universities,could influence the future conduct of the occupation, towardsovercoming the verticality often found in planningeducational activities and the enhancement of knowledgeand experiences of individuals assisted. As for professionalsin office, the continuing education can and should providespace for reflection and technical training.