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O agente comunitário de saúde como mediador: uma reflexão na perspectiva da educação popular em saúde / Community health agents as mediator: a reflection from popular education's perspective
Stotz, Eduardo Navarro; David, Helena Maria Scherlowski Leal; Bornstein, Vera Joana.
Affiliation
  • Stotz, Eduardo Navarro; Universidade Federal do Rio de Janeiro. Ciências Sociais. Rio de Janeiro. BR
  • David, Helena Maria Scherlowski Leal; Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Faculdade de Enfermagem. Rio de Janeiro. BR
  • Bornstein, Vera Joana; Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública. Rio de Janeiro. BR
Rev. APS ; 12(4)out.-dez. 2009.
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-555344
Responsible library: BR378.1
RESUMO
Este artigo apresenta uma discussão sobre o agente comunitário de saúde e sua atuação como mediador na perspectiva teórico-conceitual e metodológica da educação popular, sustentando que esta permite fortalecer uma atuação pedagógica direcionada para a democratização das relações entre serviços de saúde e população. Parte-se de uma discussão sobre os conceitos de saúde, doença e cuidado como elementos que sustentam a prática pedagógica, passando-se a alguns pressupostos teórico-metodológicos da educação popular em saúde, debatendo-os no contexto da organização das práticas de saúde e do trabalho do ACS. Conclui-se pela valorização da educação crítica e do papel do agente comunitário como educador na transformação das práticas.
ABSTRACT
This article, a discussion on the community health agents(CHA) and their role as mediators, according to thetheoretical-conceptual and methodological perspective ofpopular education, maintains that such role strengthens apedagogical action that democratizes the relationship betweenthe health services and the population. Starting witha discussion on the concepts of health, disease and care, ascomponents of the framework underlying the pedagogicalpractice, some theoretical-methodological assumptions arethen debated against the background of the organizationof health practices and CHA`s work. In conclusion, thecritical education of CHA and their role as educators inpractice transformation are valued.
Subject(s)

Full text: Available Collection: International databases Health context: SDG3 - Target 3.8 Achieve universal access to health / SDG3 - Target 3C: Increase health financing and the recruitment, development, training and retention of the health workforce / Sustainable Health Agenda for the Americas Health problem: Multisectoral Coordination / Authority and Accountability for Healthcare Workers / Goal 3 Human resources for health Database: LILACS Main subject: Patient Care Team / Health Education Type of study: Evaluation study Limits: Female / Humans / Male Language: Portuguese Journal: Rev. APS Journal subject: Medicina / Delivery of Health Care Year: 2009 Document type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Fundação Oswaldo Cruz/BR / Universidade Federal do Rio de Janeiro/BR / Universidade do Estado do Rio de Janeiro/BR
Full text: Available Collection: International databases Health context: SDG3 - Target 3.8 Achieve universal access to health / SDG3 - Target 3C: Increase health financing and the recruitment, development, training and retention of the health workforce / Sustainable Health Agenda for the Americas Health problem: Multisectoral Coordination / Authority and Accountability for Healthcare Workers / Goal 3 Human resources for health Database: LILACS Main subject: Patient Care Team / Health Education Type of study: Evaluation study Limits: Female / Humans / Male Language: Portuguese Journal: Rev. APS Journal subject: Medicina / Delivery of Health Care Year: 2009 Document type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Fundação Oswaldo Cruz/BR / Universidade Federal do Rio de Janeiro/BR / Universidade do Estado do Rio de Janeiro/BR
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