Falsa creencia y desarrollo semántico del lenguaje en niños de 2 a 4 años / False belief and semantic language development in children aged 2 to 4 years
Univ. psychol
; 9(3): 849-861, sept. 2010. ilus, tab
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-575027
Responsible library:
CO185.1
RESUMEN
Se presentan los resultados de un estudio realizado con una muestra de 116 niños y niñas, con edades entre los 2 y los 4 años, de las ciudades de Bogotá y Chía, en donde se intenta explorar y caracterizar las relaciones existentes entre el desarrollo de la comprensión de las teorías infantiles de la mente y el desarrollo semántico del lenguaje. Para ello, se utilizaron tres versiones de la tarea de la falsa creencia digitalizadas mediante la aplicación Flash y la adaptación al castellano de la batería de evaluación de desarrollo temprano del lenguaje (Hresko et al., 1981) para evaluar las habilidades semánticas del lenguaje. Los hallazgos señalan diferencias significativas entre las edades, en términos de su nivel de desempeño para cada una de las tareas, así como las asociaciones positivas entre comprensión social y desarrollo semántico del lenguaje, para dos de las tres tareas propuestas. Los hallazgos se interpretan en el marco de la propuesta interaccionista desarrollada por Wellman (1994)...
ABSTRACT
We intended to explore and characterize the relationships between the development of understanding childhood theories of mind and the semantic development of language. We used three versions of the false belief task, programmed with Flash, and the Early Language Development Battery in order to assess semantic abilities in 116 children aged two to four years. Significant differences among ages were found for task performance, and positive associations between social comprehension and language development were found in two tasks. Results were interpreted through the interaction proposal by Wellman (1994)...
Full text:
Available
Collection:
International databases
Database:
LILACS
Main subject:
Child Language
Limits:
Child
Language:
Spanish
Journal:
Univ. psychol
Journal subject:
Psicolog¡a
Year:
2010
Document type:
Article
Affiliation country:
Argentina
/
Colombia
Institution/Affiliation country:
Pontificia Universidad Javeriana/CO
/
Universidad de Buenos Aires/AR