Sentidos dos tempos na relação museu/escola / Meaning of times in the museum-school relationship
Cad. CEDES
; 30(82): 383-396, sept.-dic. 2010.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-598365
Responsible library:
BR67.1
ABSTRACT
Neste texto apresentamos reflexões a respeito da questão da processualidade dos tempos históricos na relação museu-escola, sinalizando para a relevância dos estudos sobre a memória, a história e o esquecimento para qualificar esta discussão. A relação pedagógica estabelecida com o museu é compreendida como parte de um processo educativo que não se encerra na visitação museal, mas atravessa esse momento, buscando compreender a dinâmica da dimensão formativa desta interação em que o protagonismo e a criatividade dos sujeitos envolvidos são considerados como fatores determinantes.
Full text:
Available
Collection:
International databases
Database:
LILACS
Main subject:
Schools
/
Time
/
Memory
/
Museums
Language:
Portuguese
Journal:
Cad. CEDES
Journal subject:
Education
Year:
2010
Document type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Estadual de Minas Gerais/BR
/
Universidade Federal de Minas Gerais/BR