Grupo educativo com dispensação de medicamentos: uma estratégia de adesão ao tratamento da hipertensão arterial e do diabetes mellitus / Educative group with exemption of medicines: a strategy of adhesion to the treatment of the arterial high blood pressure and of diabetes mellitus / Grupo educativo con expendio de medicamentos: una estrategia de adhesión al tratamiento de la hipertensión arterial y la diabetes mellitus

RESUMO

O diabetes mellitus (DM) e a hipertensão arterial sistêmica (HAS) contribuem para o aumento da mortalidade por doenças cardiovasculares. Os grupos educativos são uma das estratégias de estímulo à adesão ao tratamento dessas doenças. O objetivo deste trabalho é avaliar o impacto de um grupo educativo com dispensação de medicamentos na adesão aotratamento da HAS e DM. Trata-se de um estudo observacional comparativo. Foi realizada no Complexo Comunitário Vida Plena, unidade docente-assistencial em Salvador, Bahia. A amostra foi constituída pelos 32 usuários que compareceram a, pelo menos, dois encontros do grupo. No primeiro encontro, 59,4% dos usuários aderiam completamente a todas as medicações prescritas, sendo a ausência de medicamentos o principal motivo para a adesão parcial (58,3% dos casos). No último encontro não houve alterações nessas porcentagens, sendo os principais motivos para a adesão parcial o não entendimento da necessidade de uso diário e a presença de efeitos colaterais. Conclui-se que alguns fatores como a dificuldade de mudança de estilo de vida podem ter contribuído para a manutenção da mesma taxa, sendo necessário o desenvolvimento de outros estudos sobre adesão envolvendo grupos educativosanalisados em um tempo maior.

ABSTRACT

Diabetes Mellitus (DM) and hypertension contribute to increased mortality from cardiovascular diseases. The educational groups are one of the strategies for encouraging adherence to treatment of these diseases. The aim of this study is to evaluate the impact of educational groups using medicines in the treatment of hypertension and diabetes. This is a comparative observational study held is Salvador, Bahia, in the Complexo Comunitário Vida Plena, a teaching unit care. The sample consisted of 32 users who attended at least two meetings of the group. At the first meeting, 59,4% of the users joined completely to all prescribedmedications, and the absence of drugs the main reason for partial adherence (58,3%) of cases. In the last meeting there were no changes in those percentages, and the main reasons for partial membership was the fact the users did not understand the need for daily use of medicine and the presence of side effects. It is concluded that some factors, such as the difficulty to change lifestyle may have contributed to maintaining the same rate. It is necessary to develop other long-term studies on adhesion of treatment involving educational groups.

RESUMEN

La diabetes mellitus y la hipertensión arterial sistémica (HAS) contribuyen para el aumento de la mortalidad por enfermedades cardiovasculares. Los grupos educativos son una de las estrategias para estimular la adhesión al tratamiento de esas enfermedades. El objetivo es evaluar el impacto de un grupo educativo con la dispensación de medicamentos en la adhesión al tratamiento de la HAS y DEM. Este es un estudio observacional comparativo. Se llevó a cabo en el complejo de la Comunidad Vida Plena, unidad docente de atención en Salvador (BA). La muestra estuvo compuesta de 32 usuarios que asistieron a por lo menos dos reuniones de grupo. En la primera reunión, el 59,4% de los usuarios adhirieroncompletamente a todos las medicinas recetadas, y la principal razón para la adhesión parcial (58,3% de los casos) se debió a la ausencia de medicinas. En la última reunión no hubo cambios en estos porcentajes, siendo que las principales razones de adhesión parcial fueron elno entender la necesidad de uso diario y la presencia de efectos secundarios. Se concluye que algunos factores, como la dificultad de cambiar el estilo de vida, pueden haber contribuido a mantener la misma tasa, lo que exige el desarrollo de otros estudios sobre la adhesióninvolucrado grupos educativos analizados durante mayor tiempo.