Obstáculos cognitivo-emotivos para larealización de actividad física en estudiantesuniversitarios / Cognitive-emotional barriers to performing physical activity in university students
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
; 10(1): 379-396, mayo 2012. tab
Article
in Es
| LILACS
| ID: lil-648936
Responsible library:
CO335.1
RESUMEN
Nuestro objetivo en este estudio fue caracterizar los obstáculos cognitivo-emotivospara la realización de la actividad física regular en estudiantes universitarios, e indagar por lossignificados que tienen para ellos dichos obstáculos. Realizamos un estudio mixto explicativo deetapas secuenciales. Para la etapa cuantitativa aplicamos una encuesta a 432 estudiantes de 5universidades de la ciudad de Manizales-Colombia. En la encuesta indagamos por los conocimientossobre la actividad física, la cuantificación de la misma, la autoimagen corporal, los beneficiospercibidos, y las sensaciones, motivaciones y obstáculos para la realización de la actividad física.Para la etapa cualitativa realizamos tres grupos focales con el fin de explicar los hallazgos relevantesde la encuesta. Los obstáculos encontrados fueron el desconocimiento sobre las recomendacionesestablecidas por los organismos de salud y las fallas en la formación desde edades tempranas de lavida.
Key words
Full text:
1
Collection:
01-internacional
Database:
LILACS
Main subject:
Motor Activity
Type of study:
Qualitative_research
Language:
Es
Journal:
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
Journal subject:
CIENCIAS SOCIAIS
/
MEDICINA SOCIAL
Year:
2012
Document type:
Article
Affiliation country:
Colombia