La orientación y la educación: investigación en áreas de alta vulnerabilidad psicosocial / A orientação e a educação: um estudo em áreas de alta vulnerabilidade psicosocial / Guidance and education: a research in areas of high psychosocial vulnerability
Rev. bras. orientac. prof
; 7(2): 103-114, dez. 2006.
Article
in Spanish
| LILACS, Index Psychology - journals
| ID: lil-693051
Responsible library:
BR85.1
RESUMEN
El presente trabajo resume la investigación La orientación vocacional ocupacional de escuelas denominadas de alta vulnerabilidad psicosocial, realizada durante los años 2002-2006 en el distrito de La Plata, Berisso y Ensenada de la Pcia. de Bs. As., Argentina. Su objetivo fue conocer el nivel de intervención, metodologías y prácticas de la orientación en estas escuelas, cuyos alumnos finalizan la enseñanza media pero no logran insertarse y /o permanecer en el nivel superior de la enseñanza, y menos aún en un trabajo calificado. En ese trabajo de campo realizado en instituciones con poblaciones de alta vulnerabilidad psicosocial, fueron aplicados los procedimientos teóricos, metodológicos y técnicos para asegurar la validez y la confiabilidad de los resultados. Ello permitió evaluar la real situación educativo-social, los déficit orientadores así como el funcionamiento de los distintos sectores que componen la comunidad educativa alumnos, padres, docentes, cuerpos directivos y profesionales, y también sus recursos.
RESUMO
O presente estudo resume a pesquisa A orientação vocacional ocupacional de escolas denominadas de alta vulnerabilidade psicosocial, realizada no período de 2002 a 2006, no distrito de La Plata, Berisso y Ensenada, Buenos Aires, Argentina. O objetivo foi conhecer o nível de intervenção, metodologias e práticas da orientação nessas escolas, cujos alunos finalizam o Ensino Médio, mas não ingressam e/ou permanecem no nível superior de ensino e nem em um trabalho qualificado. Nesse trabalho de campo realizado com populações de alta vulnerabilidade psicosocial foram aplicados os procedimentos teóricos, metodológicos e técnicos para assegurar a validade e a confiabilidade dos resultados. Foi possível avaliar a real situação educativo-social, os déficits orientadores, assim como o funcionamento dos distintos setores que compõem a comunidade educativa alunos, pais, docentes, corpos diretivos e profissionais, e também seus recursos.
ABSTRACT
This work summarizes the investigation Counseling in schools of high psychosocial vulnerability, carried out from 2002-2006 in the district of La Plata, Berisso and Ensenada, Buenos Aires, Argentina. Its purpose was to check the intervention level, methodologies and practices of Counseling in those schools. The students finished high school, but were not able to accomplish higher education neither enter the qualified job market. The work was carried out in institutions with populations of high psychosocial vulnerability, and applied theoretical and methodological procedures to assure the validity and the accountability of its results. Through this investigation we could estimate the educational-social situation, Counseling deficits as well as the functioning of the different sectors that compose the educational community students, parents, educational, directive and professional staff, and also its resources.
Full text:
Available
Collection:
International databases
Health context:
Sustainable Health Agenda for the Americas
Health problem:
Goal 11: Inequalities and inequities in health
Database:
Index Psychology - journals
/
LILACS
Main subject:
Psychosocial Deprivation
/
Socioeconomic Factors
/
Vocational Guidance
/
Mentors
Type of study:
Practice guideline
Aspects:
Social determinants of health
/
Equity and inequality
Language:
Spanish
Journal:
Rev. bras. orientac. prof
Journal subject:
EducaÆo
/
Psicologia
Year:
2006
Document type:
Article
Affiliation country:
Argentina
Institution/Affiliation country:
Universidad Nacional de La Plata/AR